讲师可以带研究生吗
讲师可以带研究生。带研究生的必须有研究生指导资格，而具有研究生指导资格的可能是教授，副教授，也可能是讲师。无论是教授，副教授，还是讲师，如果没有研究生指导资格，都不能带研究生。硕士生导师的条件：1、热爱研究生教育事业，熟悉国家和学校有关学位与研究生教育的政策法规和规章制度，能教书育人，为人师表，团结协作，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度。2、能认真履行导师职责，身体健康，每年保证能有半年以上的时间在基地指导硕士生。3、具有高级专业技术职务，原则上具备本学科或相近学科硕士学位。具有博士学位的讲师，近三年在高水平学术期刊上发表过论文，亦可申请硕士生导师资格。4、具备本门学科系统深入的基础知识和专业知识，能够创造性地进行研究工作，具备解决复杂理论问题、技术问题和应用问题的能力。5、了解本学科国内外的｀现状和发展趋势，能够掌握本研究领域的研究发展趋势，选定有学术意义或应用价值的研究课题，提出有效的研究途径，制定可行的研究方案。具有指导和组织课题组进行研究工作的能力和经历。
讲师带研究生好毕业吗
好毕业。有时候可能会有些难毕业，但是最终很是会给毕业的，所以综合来看，较好毕业。学生们只要按照讲师的规则来，过程就不会太艰难。1. 在研究生期间，大多数是比在大学要更累，因为上课人数的减少和知识的增加，几乎每天都有上不完的课，没有啥休息的时间，也有很多的论文等等，说是难，其实是对你自身学习能力的考察，在这个期间，你可以得到很大提升。2. 只有突破难度，我们才能进步。所以所谓的累和苦难，只要度过了就是你得到了锻炼，慢慢的你就会发现自己学到了知识，对自己未来的发展很有帮助，更利于自己的就业，现在的竞争压力不允许你什么都不做。
华中师范大学历史文化学院
作为一名学院学子。在学院学习和生活的日子里，无论是从学术还是人文方面，我都得到了许多锻炼和提升。接下来给大家介绍一下咱们学校的情况。办学条件历史文化学院是我校传统优势学院之一。学院设有历史系、文化学系、中国近代史研究所、中国历史文献研究所、楚学研究所、道家道教研究中心、国务院侨务办公室侨务理论研究武汉基地。学院师资力量雄厚，有教职工87人，其中教授27人，副教授24人。科研平台历史学专业为国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家研教双优型人才培养模式创新实验区。我校历史学是一级学科博士学位授权学科，是湖北省一级重点学科，设有博士后流动站。中国近现代史是国家重点学科。中国近代史研究所是教育部人文社会科学重点研究基地。道家道教研究中心是湖北省高校人文社会科学重点研究基地。学术资源学院资料中心藏书20余万册，中外文期刊500余册，文物馆珍藏各类文物近3000余件（类）。近年来，学院年均承担省部级以上科研项目20余项，出版学术著作、教材30多种，发表CSCI论文200余篇。
华中师范大学历史文化学院的古老的学科
解放初有一批著名学者在历史系任教，他们是钱基博、张舜徽、潘梓年、杨东纯、王玉哲、杨希时、王凌云等。国学大师钱基博、张舜徽等先生曾经向历史系捐赠了一批宝贵的文物，现收藏于学校文物馆。在历史系工作，现已退休的历史学教授、副教授有：涂厚善、黄道立、刘继兴、高明振、黄振、闵光沛、王瑞明、吴量恺、邹贤俊、李国祥、崔曙庭、张翼之、戴绪恭、谭克绳、苏中立、唐文权、戴成兴、董方奎、涂光久、孙玉华、向子祥、吴韫山、李雪松、罗静兰、周孝梅、徐策伟、李继晟、周学根、庞子朝等。在历史系先后工作过的同志还有丁磊华、马志林、彭祖年、薄怀俊、朱明庭、谷武高、余显富、黄怀玉、黄葳、章重明、周开敏、张长清、汤建英、刘玲等。在历史系工作过，后又调出的教师有张洪、李子林、林利民、贺璋容、王昌茂、张三夕、高华平、刘筱红、罗家祥、李建中、王奇生等。 20世纪50——70年代，历史系培养了大批优秀学生，他们是中学的教学骨干。文革以后，历史系在全校率先有了硕士点和博士点，为中国史学界培养了大批新秀。历史系还开门办学，1981年历史系与江汉大学联合办学，培养历史学科的专科生，由历史系制定教学计划编写教材，派老师去江汉大学汉阳分校教学点上课。1983年，湖北省自学考试办公室设置历史专业自学考试，由该系承办培养历史专业自学考生的任务，发给自学考生毕业证书。1983年，历史系与农工民主党联合在华师办了“中华自修大学”（历史本科）。1983年5月3日，教育部批文建立历史文献研究所，隶属于国家教委领导下的全国高等院校古籍整理研究工作委员会。1984年，教育部批准建立历史研究所，该所是辛亥革命史研究会、武昌辛亥革命研究中心的挂靠依托单位。1996年，历史系、历史研究所和中国历史文献研究所合并，联合组建历史文化学院。马敏、朱英先后担任院长。
硕士生导师是职称吗?
问题一：教授和硕士博士生导师是什么关系？ 教授与博士、硕士生导师没有必然的联系。
博士生导师的职称必须是正高职称以上，就是教授、研究员、研究员级高级工程（教授级高级工程师）才有资格当
硕士导师的职称必须副高职称以上，包括上面那些，还有副教授、副研究员、高级工程师可以当硕士生导师。如果是博士生导师的话，肯定也是硕士生导师。
问题二：硕士生导师和教授谁职务大 两码事。
硕士生导师不是职称，只是说该老师具有了带硕士的资格，一般的条件是他必须是副教授职称以上，以及拥有省级以上课题。
教授是职称，包括正教授和副教授。
可以这么理解，硕士生导师必须是副教授及以上，而教授并不一定都能带硕士。
问题三：硕士生导师的最低职称是什么？ 副教授及以上
问题四：研究生选导师职称重要吗 不重要，一般研究生导师都具备了教授职称。
问题五：硕士生导师与博士生导师有什么区别 可以找博导带。硕导和博导当然有区别了，最直接的就是学术水平不一样，谁的高还用说么？
谁分的？双向选择，你要做什么方向研究就该找哪个领域的导师，你看上的导师不一定瞧上你，所以还是以导师选学生为主，要是你想跟的导师已经选别的学生了而且没有更多名额，那你只能听天由命了。所以自己联系导师很重要，这个要主动。
很多博导只愿意带未来想读博士的研究生，甚至只带有资格直博的硕士研究生。即使带了硕士一般也只是由龚导的博士来带，不会亲自带。
问题六：研究生导师是否属于专业技术职务 有的研究生导师走的是职称，教授，副教授，等等的，还有的导师走的是研究员这样的，还有的是走的职务。。。。都不太相同吧
问题七：为什么有很多硕士生导师还是在读博士啊？ 读博士又不一定非要象本科生一样天天上课的,本来就是在实验室搞研究,论文发表了博士就毕业了,和他们本来从事的工作是一样的,只要挂在某个博导的名下就可以了,一般都选择读本校老师的钉士,基本上就是工作加读博,对工作基本上没有任何影响
问题八：各学历的顺序？？教授、导师属于何种学历？ 我来回答你的问题：
1 教授职称一般需要博士学历（可以是非全日制的）||院士是各大科研院所或者学院的某一领域有突出贡献的人||导师即不好说了，有的是硕士，有的是博士，主要是给在读的本科、研究生、博士做研究上指导的人
2研究生就是没有学位，有学历的硕士毕业生，简称研究生，表示学习过硕士课程，但是不达到学位标准
3博士是学位中的最高级别，博士后一般是深化研究的人，或者混不下去之只好会研究院深化研究的人。
我的外公有5个硕士学位，3个博士学位，还有2个本科学位，有问题可以再问我
问题九：考研问题：职称为博导的导师只带博士生吗，我考硕士研究生能不能选职称是博导的导师啊？ 博导是指具有博士生导师资格，并不是只带博士，相对来说，带博士的要求比带硕士的要求高一些，比如博士只带1名，硕士可以带几位。博导可以同时带硕士的，你可以选择！
问题十：研究生导师需要什么资格 第一条 硕士研究生导师的资格条件（各个学校的规定会有微调，大体上不变的）
申请硕士研究生导师资格，原则上须具备以下条件：
1. 政治立场坚定，热心研究生教育事业，有严谨的治学态度和良好的职业道德，身体健康。
2. 具有坚实的理论基础和系统的专门知识，有较丰富的科研经验和一定的学术造诣，熟悉所从事学科（专业）的国内外发展状况。
3. 职称与学历、学位条件需满足下述条件之一：
① 教授或相当职称者。
② 副教授或相当职称者，且为大学本科（含）以上学历，1985年（含）以后大学本科毕业者原则上应具有硕士学位。
4. 承担有厅局级（含）以上纵向科研项目或横向科研项目，且经费充足。
5. 有较稳定的科研方向，近5年内有较高学术水平的研究成果：在学校认定的重要学术出版社出版学术专著或全国统编教材1部(本人撰写10万字以上)；或在正式学术刊物上发表5篇（理工农医学科门类限前2名，其他学科门类为独著）以上的学术论文，且至少有2篇论文（理工农医学科门类应为第一作者）发表在核心期刊上（中文核心期刊依北京大学出版社出版的《中文核心期刊要目总览》界定；外文期刊视为核心期刊；被SCI、SSCI、A &HCI、EI、ISTP、ISSHP、CSSCI检索的国内、国际会议论文，可视为核心期刊论文）；或有2项省部级以上鉴定的科研成果（限前5名）。
副研究员和副教授什么区别
副研究员和副教授的区别包括职责不同、任职资格不同和需求不同等。职责不同：副研究员的职责主要是进行科学研究，负责自己研究课题的开展和研究成果的撰写，同时还要指导研究生的研究工作。而副教授则是除开教学的其他学术工作。他们承担着指导学生、科学研究和学术管理等多重职责。尽管两个职位都具有科学研究的职责，但副研究员更加专注于研究设计和分析，而副教授的职责是更加多元化的。任职资格不同：副研究员的任职资格主要由研究机构或实验室来决定。他们通常需要拥有博士学位，并具有一定的研究经历和较高的研究能力。而副教授则要求具有博士学位，在质量和数量上都要在研究上有一定的贡献。此外，副教授还要求有良好的教学能力。需求不同：在学术界，副研究员的需求最大的在于研究机构和学术研究实验室。他们需要对研究工作进行深入的探索、资金申请和论文发表等。而对于副教授，除了教学工作之外，他们还经常会被邀请为各种学术活动和讨论提供专业建议，为相应领域的学术门类提供强有力的支持。副教授的评定条件1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
