罗辑思维：成大事者不纠结的图书目录
第一章 未来不迎，过往不恋01 一个公务员的海市蜃楼：张廷玉 / 003雍正一朝，“配享太庙”的荣誉 / 004圣眷不衰，看真本事 / 006乾隆爷的“移动说明书” / 008想退休怎么就这么难 / 009一时糊涂，丢了伯爵 / 013难关彻底结束，落寞而死 / 015“卿不死，孤不安” / 018自由主义的反面 / 02002 成大事者不纠结：曾国藩 / 023太平天国是如何滚雪球的 / 024曾国藩复出后的困境 / 026六字心法打天下：“结硬寨、打呆仗” / 030处理人际关系：就事论事 / 032总防范别人，自己先犯错 / 036破纠结最好的法门：专注于当下 / 040一个“诚”字走天下 / 042第二章 除了你自己，没人靠得住01 别被过去绑架：拿破仑三世 / 047含着金钥匙出生的小王子 / 048流离失所的“四有青年” / 049登上帝位 / 052一时的辉煌 / 056妄念：恢复拿破仑一世时代的荣光 / 058死跟英国，远攻近交 / 063普法战争是怎么打起来的 / 065陷入情势与虚荣的牢笼 / 06902 换个姿势奔跑：卢梭 / 071博士们的生存现状分析 / 072博士毕业以后怎么活 / 074工业社会的分工逻辑 / 076三个当代人的新活法 / 078参考卢梭蹚出来的新活法 / 080两个世界的人：卢梭VS伏尔泰 / 083卢梭的不妥协 / 084卢梭的两条活路 / 086卢梭的干法 / 087实例分析：怎样借鉴卢梭 / 090第三章 怎么做个明白人01 不敢犯错的loser：嘉庆 / 095乾隆皇帝的三年考察期 / 096兢兢业业的圣贤君主 / 099执政初期，坚决惩贪 / 102财政危机的爆发 / 107走回头路的守成之主 / 110囚徒困局怎么破 / 112学着欣赏左冲右突的人 / 11202 迷茫时代的明白人：李鸿章 / 115回到具体的历史情境 / 117李鸿章的一生 / 121李鸿章PK左宗棠：不沉浸于过往恩怨 / 123李鸿章PK张之洞：不跟历史叫板，不跟未来较劲 / 127李鸿章PK翁同龢：不被人际关系绑定 / 133看住当下，做现在该做的事情 / 137把心放在现在、今天、此刻 / 139第四章 活得通透的智慧01 你之砒霜，我之蜜糖：雍正 / 145真实的雍正 / 146雍正VS年羹尧：待人接物的风格 / 148雍正的关系演化“四阶段” / 157失去边界的人际关系 / 162自由主义的人生观：保持独立，释放善意 / 16502 先做好自己再说：甘地 / 168道德的高峰 / 170“非暴力不合作运动” / 172拼命向全世界推广“非暴力不合作” / 174圣徒甘地的道德观：现代化很糟糕 / 176道德是个人的选择，不能绑架别人 / 182第五章 好牌和烂牌，看你怎么打01 卿本好局，奈何崩盘：隋炀帝 / 191“恶棍专业户”隋炀帝？ / 192用常识还杨广一个清白 / 193隋炀帝的帝国蓝图 / 197为什么迁都洛阳、修大运河 / 200三征辽东，从千古一帝到遍地盗贼 / 202自尊心受挫如婴儿 / 208寻找与力量相匹配的目标 / 21002 一盘烂局，步步成活：奥古斯都屋大维 / 212古罗马——今天的中国最需要懂的国家 / 213古罗马的制度性困境 / 215凯撒被刺：贫富分化的博弈 / 219凯撒一死，局面彻底崩溃 / 223凯撒指定的继承人屋大维，后来的奥古斯都大帝 / 224一次成功的政治体制改革 / 226第六章 孤独地面对全世界01 别让人际关系毁了你：曾国藩 / 235“笨蛋”曾国藩 / 237青年时代，用自己的道德标准要求别人 / 239失落回乡，心性大变 / 244第二次复出：放下身段，长袖善舞 / 247曾国藩的正面和侧面 / 252“不给他人难堪”背后的逻辑 / 255内圣外王的人生境界 / 25702 做一头独来独往的狮子：胡适 / 260不清不楚的政治立场 / 261胡适方法论：少谈些主义 / 264胡适方法论：多研究些问题 / 265胡适的情怀：“尝侨居是山，不忍见耳”
罗辑思维：成大事者不纠结的内容简介
我们从《罗辑思维》众多节目中,精选出如下典型案例：活在妄念中的张廷玉，一个公务员的海市蜃楼；专注当下的曾国藩，成大事者不纠结；妄图恢复拿破仑一世光荣的拿破仑三世，别被过去绑架；作为读书人的卢梭，换个姿势有新活法；英明伟大到一事无成，死守正确不敢犯错的loser嘉庆；不沉浸在于过去恩怨，不跟未来较劲，不被人际关系绑定的李鸿章，成为迷茫时代的明白人；少谈些主义，多研究些问题的胡适，孤独而独立地活在这个世界上……每一个时代都有迷茫，每一代人都在寻求出路。迷茫时代，怎么当个明白人？
锻炼逻辑思维的方法
锻炼逻辑思维的方法如下：1.多疑问逻辑思维产生于你的观察和发现，然而单单只是观察并不能使你逻辑能力有很大的提升，您应该对自己陌生的事物多一份好奇，默默在心里问问自己这是为什么，是什么原因导致的呢？必要时可以记在自己的随身小本子里面。这样才能让自己视野辽阔，见识倍增。2.多猜想因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性，发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。从多个角度去考虑和认识事物，大胆猜想苹果从树上掉下来的原因，大胆猜想人类是如何产生，全面认识事物内部与外部，事物之间的联系。积极锻炼逻辑思维里面的发散思维。3.多验证时间是检验真理的唯一标准。我们应该将自己的猜想付诸现实，通过自己做实验验证猜想，翻阅相关文献以及寻求专业人员咨询，纠正错误的猜想，找到正确的理论。4.多总结科学的发展就是总结的过程，我们通过观察事物，认真区分它们的相同之处与差异之处，通过他们的共性，合理将它们组合在一起，通过他们的异性，有效地将它们隔离出来，进一步猜想或者归纳成为一个完整的知识页块。这样可以有效地处理加工和存储系统知识，积极锻炼逻辑思维里面的聚合思维。5.多联想当自己已经存储了大量系统知识之后，应该在它们之间建立联系，构建完整的知识网络神经图，也叫做知识思维导图。从而继续发生联想，猜想一些你还未曾见到的事物，未曾发生的过程。在你的头脑中记录稍纵即逝的新意，策划出其不意的方案，积极锻炼逻辑思维里面的创新思维。
怎样锻炼逻辑思维
如何训练逻辑思维
工作有两种，一种是作法与程序已经确定，执行者只要依样画葫芦，就可完成工作。这是所谓的“标准操作”。
另一种则必须加进执行者的创意功夫。最常见的例子是，开发新产品如果没有创意，就不可能与众不同。
如果你希望自己年薪百万以上，唯一方法就是养成工作时加点创意的习惯。也就是你必须是“知识工作者”，而不能停留在“装装配工”的阶段，也就是说要提高“策略思考能力”。
提高“策略思考能力”的方法，职场上最常用的大概就是以下三种——“多元思考法”、“逻辑思考法”、“创造性思考法”。
一、以多元思考法提高思考能力
所谓“多元思考法”，就是每件事情不要期待只有一种答案，而应多方面思考，创造复数的解决可能性。习惯多元思考法的人，不论面对任何问题都能从不同角度与观点分析，则即使再大的难题，也能找出解决办法。
那么，该如何培养多元思考能力？以下是三个不错的办法。
提醒自己不可变成“被煮熟的青蛙”
有个童话故事，主角是一只青蛙。这只青蛙不小心掉进火炉上的锅子中，因为水温20度，青蛙觉得很舒服。但慢慢的水温提高，30度、40度渐渐升上去。然而，因为水温变化缓慢，虽然觉得愈来愈热，已经习惯了的青蛙却懒得跳出来。结果，这只青蛙最后被煮熟了。
我们的工作与生活，其实也有类似状况。一旦适应了，即使环境恶化，也会认为“只要忍一忍就好”。久而久之感觉麻痹，等到问题严重到不可收拾的程度，就已回天乏术。
所以，工作出现警讯时，你必须严格提醒自己，绝对不可变成“被煮熟的青蛙”。
从不同立场进行思考
一般人其实都有相当固定的思考模式。但事情一固定，就会顾此失彼，失去多元创意的弹性。
想要锻炼多元思考能力的，抛弃过去习惯、换个角度重新思考，是最根本步骤。
养成边写边思考的习惯
有好想法、好点子时随时记录下来，也是培养多元思考能力的有效方法。
只在脑袋中想像，思考容易偏差、窄化。写下来则可让自己更容易掌握整体图象，发现缺点与不足之处。
2.提高逻辑思考能力
所谓“思考论理能力”，简单讲就是面对问题时不可一相情愿地埋头苦干。
至于具体的论理思考训练法，则有三种——“由宏观到微观”、“MECE”、“逻辑树状图”。
“由宏观到微观”思考法
所谓“瞎子摸象”，指没办法整体掌握事情轮廓，只好以偏盖全地错误想像。
MECE思考法
养成“由宏观到微观”的思考习惯之后，不妨进一步学习“MECE”思考模式。简单讲，所谓“MECE”就是，处理事情能够毫无遗漏、毫无重复。有“遗漏”就会错失机会；“重复”则白白浪费力气。
使用逻辑树状图
“逻辑树状图”可说是逻辑思考方法的集大成。其特点主要是能有效处理事情的“大小关系”、“因果关系”与“阶层关系”。
3.提高创造思考能力
点子不多、思考能力不强的人在企业界很容易被淘汰。如何提升自己的创造与思考能力呢？以下是三种不错的做法。
经常脑力激荡
一般人之所以点子不够多，主要是受“常识”与“成见”不当影响。而破除的方法很简单，就是活用“脑力激荡”。
许多企业喜欢用脑力激荡方式，推出新的工作方案，规划未来发展方向。
进行脑力激荡时必须：一、就让各种点子尽量跑出来，二、模仿“接龙”方式，局部改良别人点子，形成新的创意。比如，讨论“空罐子的使用方式”这个课题时，有人说用来“装水”、当作茶杯。此时就可从“装”这个字延伸想到不只“装水”，也可“装土”，也就是当作盆栽。然后同样的道理，也能用来装烟灰，变成“烟灰缸”……可能性其实是无限的。
点子一出来，就加以整理
根据研究，思考新点子，可让右脑活性化；整理点子的过程属于论理，则能促进左脑活泼。因此，想出点子之后加以整理，即可同时训练左脑与右脑。
更何况，点子必须经过评量以及其他人的考验。如果没有记录、整理，便会失去接受考验的机会。这样的点子通常用处不高。
进行“重点化”与“分类”
活用点子，一定要经过“重点化”与“分类化”过程。
“重点化”方面，首先应区别“有用的点子”和“没用的点子”，并且将各种点子排定优先顺位，最有用的先挑出来。
其次，“分类”必须把性质类似的点子放在一起，如此才能清楚呈现点子的特色。
脑力激荡是否一定要聚集许多人在一起才能操作？其实不然，即使一个人也能达成脑力激荡的效果。
当然，一个人进行脑力激荡，难度较高。所以必须养成习惯，比如，不妨每天用5分钟练习脑力激荡思考法，针对一个主题，3分钟之内想出20个解决办法，5分钟之内想出30个解决途径等等。总而言之，养成脑力激荡的习惯，思考与创造能力自然一级棒
