超新星纪元

时间:2026-03-21 02:40:36编辑:流行君

超新星纪元主要内容

书籍简介:一颗超新星爆发产生的高能射线使地球上十三岁以上的全部死去,只有孩子的世界沿着一条出乎想象的轨道发展。经历了悬空时代的孩子们想在尘世建造天空,却陷入了昏睡不醒的糖城时......当孩子领导者面对怪异的新纪元一片 茫然时,孩子世界坠入更恐怖的恶梦中,一场惨烈的世界大战在南极大陆爆....此书想象奇特,场面恢宏阔大,涉及从宇宙太空到未来世界的丰富信息,并对孩子天性中的“冷酷”做了理性的描述......

《超新星纪元》简述

如果世界上大人都死光了,只剩下孩子,孩子会在现有的社会基础上,发展成什么样子呢?

刘慈欣的小说《超新星纪元》就在这样的一个假设条件下开始了。

超新星的爆发之后,人类得知13岁以上的孩子都会死亡。

那么,在这个消息之后,人类为了文明的延续,就一定要挑选接班人。

在如此短的时间里,人类不约而同的采取了模拟社会的方式。

让一群孩子在一块荒地上进行模拟行为,给他们提供基础但不平等的物资后,看看谁更能体现出适合现在人类思维的特质。

在挑选出这样的孩子之后,人类开始了第二步,在扶上马之后,还要送一程。

不同的人用不同的方式来培养,孩子继承自己的父母职业,挑选出来的领导人则由现任领导人进行深入浅出的教导。

苦心培养10个月后,终于,大人们都要去世了。

从第一阶段的发展来看,在大人还在的时候,孩子表现的非常不错,各方面都能够达成大人的期望。

这是不是很像自己的孩子,在大人面前的时候,总是表现出一副乖巧的模样,认真的完成作业,十分听话,但孩子的心里真正怎么想的,只有他们自己知道。

在小说里,大人填鸭式的培养了孩子的技能,但是认知模式必须是经过亲身体验才能获得,纸上得来终觉浅。

世上最后一个大人也死了。

孩子们从此再也没有任何的依靠,一切事情只能靠自己了。

现在他们拥有了大人传授给他们的肤浅的技能,他们如何面对这个属于他们的世界呢?

没错,他们搞糟了。

从大人消失的第一分钟开始,他们就傻愣愣的呆着,直到所有的事情全部失控。

各地的小领导遇到任何事情的第一反应,都是打电话找大人,找不到大人就找中央。

在超新星纪元的第一个小时,中央就收到了2亿个求助电话,而现在,孩子世界的领导人只有8个。

他们怎么可能忙得过来,于是,在短短的一个小时内,世界将不可避免的走向了崩溃。

还好,大人的第一个后手发挥了作用,一台量子计算机。

在危急时刻,计算机接管了世界,它把所有的基础工作全部接受,并模拟一个孩子的声音,把事情安排的井井有条。

第一个危机,就这么不知不觉的度过了。

世界安全渡过了没有大人领导的危机。

孩子们是否就会珍惜这来之不易的幸福,认真的继承大人交代的任务,认真工作,努力发展呢?

想想自己的孩子,你会知道,这是压根不可能发生的事情。

孩子最大的愿望就是玩,当面对整个成人世界用一年的时间专项制造给孩子的巨量资源。

没有孩子会看到未来,他们只知道现在东西有的是,玩才是当下最重要的事。

于是,孩子们把商场所有的玩具全部放在一起进行,坏了就换下一个;把所有的零食都拿在一个场地上吃,一袋只吃一口。

即使是这样,东西也还是消耗不完,可孩子总有玩累的时候,于是开始觉着生活没有意义。

资源是大人们给孩子留的第二个后手,可是这个后手明显起到了反作用。

能玩的都玩过了,玩爽了,玩腻了。

还能怎么办?喝酒、睡觉。

全天下的孩子就剩下吃了睡睡了吃,计算机给所有的孩子打电话,都可以汇总成一句话:“别烦我,正睡觉呢”。

这样的生活可如何是好?

孩子们的领导人可着急了,他们可是千挑万选出来,准备领导国家走向更大的辉煌的,现在国民全都吃了瞌睡虫了,觉着生活无意义,变成了混吃等死星人了。

全世界的孩子领导人们就开了一个会,一致决定,不能让世界这么消沉下去了,我们是生机勃勃的孩子,我们玩也要玩出个未来。

于是,他们决定举办第一届孩子奥运会,比赛的项目是——战争,真刀真枪的战争。

在意义方面,大人无法给孩子们留下后手,因为每个孩子的意义都不一样,留了也白留。

战争一定会走向最丑陋的深渊。

其实在大人的考虑中,为了避免这种最坏的结局,他们已经共同约定将地球上的所有核武器全部在太空中引爆了。但,别忘了,大人们喜欢留后手。

在一番厮杀之后,终于有孩子率先动用了核武器,这个孩子认为只有自己拥有这种秘密武器,结果是只要曾经有过的国家,就还有。

巧合的是,在孩子世界也爆发了两颗核弹之后,大家开始讲和,决定结束这场闹着玩的战争。

这个故事到此戛然而止,只是最终以一个火星史学家的口吻在回溯这个进程。

也许你看完,就更不敢放开孩子的手,给了他这么多的便利条件,给了他这么多的资源,他还是会把事情搞得一团糟。

但父母终究无法陪孩子走完一辈子,我们能给的,就是陪伴他,直到他成长为大人。

在故事里,孩子领导人们虽然也做出过错误的决定,但始终牢记着自己的使命,明白自己生活的意义。

如果能交给孩子寻找意义的重要性,剩下的事,也只有孩子自己能做。


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