怎样正确的对待淘气的小孩
Q： 老师好，我家孩子经常闹着吃零食，尤其是我对他凶的时候。我意识到这件事后，就开始改，越改越发现，只要我一对孩子发脾气，他立刻就说要吃棉花糖，或者是喝酸奶。我现在渐渐认为他不是一定要吃零食，而是要得到什么，但到底是怎么回事，我也不清楚。请您帮我解释一下好吗？ 另外，我总打孩子，而且我家没有红脸白脸，他爸比我还狠，骂两句就开打。我俩在单位都很冷静，我们夫妇学习工作都顺都好，遵纪守法，善待亲友，谁承想孩子根本不像我们。我不知道是不是这个时代的孩子都这样鬼主意多、胆子大，反正我的儿子总说脏话，发怪腔，不文明，不守规矩，破坏东西，大声喊叫。批评他，他还恶毒地看着我们。最近他说话总结巴闪烁，挨父母打时边哭边说还不如死了的好。每次我说“我爱你”，我都不自信，我怀疑自己是不是真的爱他。看到他不快乐，我很内疚，可每次他不听我的、不懂事、淘气任性时，我又恨得咬牙切齿。我这样是不是也不健康呢？ A： 这位家长，父母的成功和价值观在孩子的教育面前都要归零，父母的判断不一定完全正确，孩子爱吃零食、孩子不听话，甚至抱怨父母，都是他内心需要关爱的标志。 孩子需要被尊重，需要被父母发现优点，教育孩子要以鼓励为主，而不是看到他一堆的问题行为：总说脏话、发怪腔、不文明、不守规矩、破坏东西、大声喊叫、恶毒等，只对他说“我爱你”是不够的。父母需要对内关爱自己的内心，才能对外学会用真心善待孩子。
如何对待淘气的孩子
如何对待“淘气”的孩子 家长怎样对孩子“说不”？ 经验证明，“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。 我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给 扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。 为什么创造力高的孩子讨人厌？ 据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点： 1.顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁; 2.所作所为时逾常规;宝宝教育 3.处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。 创造力、听话，如何兼备？ 第一，我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、不听话不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。 第二，孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。 美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦称的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。 父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。 美国科学家福克曼说：“固执与执着两者之间的区别非常微妙，如果你的想法成功了，每个人都说你非常执着、坚持不懈;如果你没有成功，人们就说你固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执着，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。 “蓝太阳”的.寓意 国外有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。问他：“你怎么把太阳画成蓝色的?”孩子说：“我画的是海里的太阳。”父母说：“好极了，你太有想象力了。” 有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好!”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。 这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正?”那个教师说：“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培养出蓝色的苹果呢。” 外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就 是对他们创造思维、创造欲望的保护。 “管而不死、活而不乱”乃最高境界 创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。 创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造?家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。
