如何将化学课堂教学生活化
化学要充满乐趣才会被学生所接受，初三学生对怎样学好化学往往不知所措.而化学学科的特点在很大程度上决定它的学习方法.它的最大特点是知识点繁杂，这个“繁”实际上就反映了化学知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点，这也是大多数同学感到化学难学的原因.从这个角度讲.我根据化学学科本身的特点和本人从事化学教学的经验，总结出基本的学习方法，供参考.
做好课前预习，预习能使学生获得对预学知识的心理准备，能带着疑问听课，从而提高学习效率.预习不仅包括新课内容还应包括复习与新课相关的旧知识，令新的知识点有存在的依据和联系.
认真听讲和记笔记，听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径.听课时，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师解决问题的思路和反复强调的重点及难点.边听课、边记笔记，要学会记要点，但不要因记笔记而影响听讲和思考，顾此失彼.遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学.同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面的地方，这样也能使学生加深对知识的理解，判断是非.
认真观察和动手实验首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象,但若只看热闹，不思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的.即观察实验前，要明确观察的内容是什么，范围是什么，解决什么问题，其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、原理和操作步骤.进行实验时，要亲自动手，认真做好每一个实验，但一部分同学架手架脚，不能全身心投入.事实上，只要严格按照操作规程去做，不会存在安全问题.在实验过程中要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录.
如何使化学教学生活化
美国著名教育家杜威认为：教育即生活.教育过程就是一个连续不断的生长过程,来源于生活,并服务于生活.在化学课堂教学中实现“生活化”,正是基于新课程理念下学生主体性发展的化学教学观要求提出的.将课堂学习与生活实践结合起来,还课堂教学以生活本色,使学生在与生活世界的沟通中,感受到生命的崇高,学会生存,促进个性发展.实践并反思这一教学策略,对化学教学无疑具有一定的现实意义.
一、中学化学教学“生活化”的必要性和紧迫性
教学回归“生活化”,是当今世界各国课程改革的一个共同的趋势.化学是一门源于对生活的总结和升华并以实验为基础的自然科学,它与生活关系密切,所以在化学教学中,选择“生活化”的教学模式顺理成章.
“生活化”的化学教学突破了课堂教学的封闭性,充分利用生活中的教育资源,使化学和学生的生活、社会密切相联系.让生活进入化学,让化学走向生活,不仅充分体现了“科学源于生活,服务生活,创造新生活”的理念,而且在落实化学课堂“三维目标”和情感课堂的构建方面,都起到了巨大的推动作用.
二、中学化学教学“生活化”的具体实践
“生活化”教学要求“从生活到教学”,即课前引入贴近学生生活的案例,使学生的学习从熟悉的生活原型、感兴趣的问题情景着手,学习研究学科知识,让课堂成为学生学习体会、辩论反思、概括提升的场所；然后“从教学到生活”,再将学到的书本知识运用于生活实际,提高学生解决问题的能力.其操作流程如下：
1．新课引入的“生活化”,创设生活情境
知识建构理论认为,学生是在自己的生活经验基础上,在主动的活动中建构自己的知识的.当学习者走进教室时,他并不是一无所知的白纸,而是在日常的生活、学习和交往活动中,逐步形成了自己对各种现象有理解和看法的有自主创造力的人.这时教师再巧妙创设情境,将学习问题设计到生活情境中,就会使学生学得有情趣、学有所得.
［案例1］ 在讲《金属的化学性质》时,教学引入的情境设计是：我市新出土文物中见到大多是铜器而不是铁器,且金银器皿总是比其他金属制品要保存得完好,形成也比铁器早,这是为什么?生活中铁及其铁的化合物常见的有哪些?若取某地的井水,略带浅绿色,有酸味,静置一夜,出现红棕色沉淀.其有关的化学原理又是什么?
（通过学生对生活问题的疑惑,进入新课的学习,让学生带着问题进行探究思考,提高了学习的有效性.）
2．课堂探索“生活化”,探究理解新知
课堂教学过程是师生运用课程资源共同建构知识和人生的过程.教学即生活,生活即教学.当我们尝试把生活中的情景搬进课堂,采取“任务型”教学,让学生在“做”中学,在学中“做”,使知识与能力同步发展,课堂教学活动,就是师生共同体验生活的活动.
很远的家和门的txt全集下载地址
很远的家和门 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：野麦子飘，原名程坤。1968年出生于川北南充。1989年出任民刊《太阳子》诗报主编。1991年出走广东流浪求生。2008年加盟非非主义，为《非非》执行编委，《非非评论》副主编。序李自国我和程坤（野麦子飘）未曾谋过面，但在上世纪八十年代末我有缘收读过由他主编的《太阳子》诗歌报，那是一份较为先锋、前卫，有一定个性特色的民间诗歌报，正是这份诗报，让程坤这个名字走进了我的视野，也让他那些分行的文字走进了我的记忆。转瞬十多年过去了，尤其该诗报当年宣称的“太阳死了，唯独留下一群太阳的儿子”的呼唤还让我至今心旌摇荡。难怪有人说，诗歌是有记忆的，记忆因诗歌而神奇，记忆因诗歌而美丽，难道不是吗？那就请你走入《很远的家和门》当中，去感悟和体验一个农民工的心路历程吧，因为“缺奶的冬天你离家出走，迎面走来很多南方没有的雪呀……/面对无缝可击的黎明，头发辉煌成秋天得意的麦芒。/盲眼的手却无论如何也摸不到/很远……
