邱关源电路为啥这么经典
覆盖大多数学校电路试题特点电路在前四五章介绍了基本的分析方法，尤其是其中的节点电压法，基本上算是电雷专业的最最基本的电路分析方法，后面的模电和电力系统分析（稳态部分）等课程，基本上都是基于节点电压法进行的。中间的一阶二阶电路的分析，一阶电路最主要的就是呈现了电感电容性元件的储能特性，因此会引起暂态过程的变化，所以后面的各种干扰啊、谐波啊、开关暂态啊什么什么的都可以归结到这上面，绝对是模型化简和建模最有用的元件（几乎绝大多数电路都可以化简为R、L、C和非线性电阻的组合）。后面的相量法就不说了，交流分析的基础。傅里叶变换，谐波分析，重要性也不言而喻。二端口网络，如果扩展开来，就会发现其实就是利用矩阵解决电路问题，电力系统分析里面的潮流计算看起来就是完全一样，只不过是维数不一样罢了，说白了，二端口我觉得是应该加强的，复杂电网和复杂电路的分析基本方法和思想。非线性电路就是一种描述在1中没有提到的就是图论相关的。记得大一的时候翻过清华版本的电路，里面利用很多的篇幅阐述了图论相关的东西。这部分我觉得可以一笔带过，在电路课上，不用太重视。这是我觉得邱版比清华好的一点。如果不做电力系统分析中的节点优化问题（本科可能不太接触，主要的还是看《现代电力系统分析》王锡凡版，第一章），我倒觉得没有多大用处。邱版课本基本上算是把电学的大多数最基本的方法和思想都讲到了。
电路原理邱关源
“电路原理”是面向电类专业开设的第一门专业基础课，主要面向电气、通信、自动化和测控专业类学生。本课程着重培养学生分析、解决和处理电路问题的能力，为后续各专业课程的学习打下坚实的电路理论基础，是培养复合型人才的重要组成部分。 课程主要教学内容包括：1、线性电路的一般分析方法；2、正弦与非正弦稳态电路的分析方法；3、动态电路的时域分析法；4、动态电路的复频域分析法。通过本课程的学习，学生可以掌握后续课程所必须的电路的基本理论知识、基本分析方法和初步的实验技能。在教学过程中，将理论教学与实验教学有机结合， 突出应用所学知识分析问题与解决问题能力。 教学目标不仅是传授知识，更要锻炼学生自主学习能力及认识能力，实现融知识传授、能力培养、素质教育于一体，融数学概念、物理概念和工程概念于一体，融原理、方法、应用于一体。 选用教材《电路》，（美）James W. Nilsson, Susan A Riedel，周玉坤，冼立勤等译，电子工业出版社，2015 年第 10 版
