2019年哈尔滨中考物理试卷答案解析及word文字版下载（难度点评）
哈尔滨市中考物理试卷答案解析及word文字版下载（难度点评） 哈尔滨市中考交流QQ群：119408121 哈尔滨市中考物理整体难度评析： 哈尔滨市中考 物理已经结束，与往年相比较，会发现很多不同，下面大学高考马老师就从试卷布局、题目难易和综合素质三个方面对于此次中考物理试卷进行总的分析归纳，总结经验教训，以对以后的学习和教学有一定的帮助或者指导。 一、 哈尔滨市中考 试卷布局：较去年，从题型、题量和分值上都有很多的变化，这种变化即在意料之中也有意料以外，看下面两个表格具体分析： 哈尔滨市中考录取查询时间及录取结果查询入口 哈尔滨市中考成绩查询时间,准确时间是几点钟 哈尔滨市中考分数线预测,中考录取分数线预测升还是降 哈尔滨市中考科目设置及分数,中考科目分值安排 哈尔滨市中考成绩个人总排名查询,中考排名查询系统 哈尔滨市中考总分多少分,今年中考总分多少分 哈尔滨市中考状元是谁,状元最高分多少分 哈尔滨市高一开学时间及高一新生开学注意事项 哈尔滨市中考通知书什么时候发,录取通知书什么时候到 哈尔滨市中考落榜后怎么办,中考高分落榜生还有四条出路 表一：题型和题量分布表 单选 多选 填空 实验 阅读 计算 十四个 四个 六个 十二个 无 两个 十五个 四个 八个 十三个 两部分三题 两个 表二：题型和分值分布表（斜线部分左为单题分值，右为总分值） 单选 多选 填空 实验 阅读 计算 2014 2／28 3／12 2／12 共35分 无 电：6分 力：7分 2015 2／30 2／8 1／8 共38分 4／8 电：4分 力：4分 从上面两个表格可以看出，与去年相比变化主演有以下几个方面： 1、单选由14个增为15个，每题分值不变，总分由28分变为30分； 2、多选题量不变，分值由3分降为2分，总分由12分降为8分； 3、填空由6个增为8个，每题分值由2分降为1分，总分由12分降为8分； 4、新增阅读题，两部分共8分； 5、计算类的电综和力综分值都降为4分。 点击下面哈尔滨市中考物理试卷word文字版下载 哈尔滨市中考物理试卷word文字版下载.zip （ 解压密码请加群119408121获取 ) 意料之外是填空题只有8个，其它变化都在意料之中。所有的模拟训练填空都是10个，本来还担心孩子们遇到这样的突发状况是否适应，细想之担心也是多余的突发也是应该的，不去臆测出题老师们的意图，就看咱们的考试，考试考的是什么，除了对知识把握能力，还有很多，学习学的是什么，除了书本上的知识，还有很多。做事先做人，做人就得会适应生活，考试也是咱们的生活，生活没有一成不变，意外总会发生，当它出现时，我们要怎么办？惟有沉着冷静，努力尽快的适应，才能最好的去解决！题目是学习的考试，意外是人生的考试，都是对咱们心里素质的考察，我相信孩子都能把它们做好！ 二、哈尔滨市中考难易程度：还是先看两个表格。 表一：题类和总分值分布表 力学 电磁学 热学 光与声 34分 36分 15分 15分 34分 33分 15分 10分 （15年还有阅读8分没记入类型题，质量密度和运动记入力学） 表二：难易分值分布表 力学 电磁学 难 中 易 难 中 易 11分 6分 17分 6分 15分 15分 14分 7分 13分 4分 15分 14分 （热学、光和声都属于中易的题目没统计） 从上面两个表格可以看出今年的题目总体难度比去年有所升高，不过难易比例增幅不大，在预料、可控和可接受的范围内。 在具体题目方面，重点关注的选择和填空最后一题（15和27题），第15题是浮力压强的题目和去年题型类同难度也基本持平，而第27题考察的杠杆的平衡条件也和去年基本一样，这两个题目难度基本没太多变化；次之关注的力综和电综也和预计基本相同，不会再出现13年之前的难度，去年和今年最基础的力综和电综题，甚至都没出现特殊模型，都是非常常规的模型，与往年相比难度下降了很多，对于稍好点的学生基本属于送分题；今年难度反而是加在了实验题上，探索性实验比较多，第40题关于滑轮机械效率的六次实验由于难道较大细节较多得满分很难，不过这类题也是咱们平时经常训练的题目想要得分也很容易，第38、39题两个证伪类实验，第33题的用电表排查电路故障，第35题特殊方法测密度都是难度较大的题目，以后学习中应该重点训练，第34、36题一个热学一个电学都是找规律类问题，不算难题，不过由于考察的是与数学结合比较紧密的函数思想，也是容易失分之处，37题电学的焦耳热实验只要明确掌握控制变量的思想此题相对还是比较容易的，其它的实验都是常规的考法，读数、天平测密度、伏安法侧电阻只要计算不要出错基本就是满分题，从实验的题目可以看出以后中考出题会更加灵活，与生活结合的更加紧密，注重考察学生的平时的观察、思考、解决问题的能力，在以后生活要做个“有心人”，多积累一些生活经验。 三、 哈尔滨市中考 综合素质：又回到了考试考什么的问题，考什么，考的是知识，心智，应变等的基本综合素质。知识要求熟练掌握灵活运用，心智要求一要沉着冷静二是学会观察探究归纳概括分析解决的能力，应变要求一是处变不惊的能力二是理论回到实际的能力。从整套试题可以看出现在对于物理基础知识的考察更加的细化深化，更注重学生的实践动手能力，物理从生活中来，现在要再次让它回到生活中去。所以要想考出更高的分数一定要脚踏实地的抓住基础和实验。
黑龙江哈尔滨市2019年中考考试说明（物理）
物理学科中考命题依据教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准(2011版)》。切实落实"课程标准”所设定的各项目标。考查的内容与“课程标准”及所用的教科版的义务教育教科书相一致。考查中体现物理学科提高学生科学紫养的总目标.体现“从生活走向物理.从物理走向社会”的课程理念.体现“三维目标’有机整合的学生学习过程及学习目标的达成程度。发展学生核心素养,为科学评价学生的学业水平提供客观.公正的依据。 2019年中考物理试题,将继续保持和发扬以往几年中考物理试题的优势及特点,以更好地促进教师教学方式改变和学生学习方式的改变,提高物理学科的功能性。推动哈尔滨市初中物理学科的课程改革。 一、命题原则 1.注重对基础知识基本技能的考查。初中物理是学生掌握科学基础知识.获得实验的基本技能、学会基本科学方法养成科学探究精神、初步形成科学世界观的重要阶段,所以基础知识和基本技能是考查的核心内容.杜绝命制超出《全日制义务教育物理课程标准(2011版)》对知识与能力要求的题目。 2.对科学探究能力和实验技能的考查。遵循课程标准所设定的要求科学探究和实验技能在命题中应得到足够的重视,关注实验探究的过程与方法.实验探究既包括实验操作,也包括提出问题猜想假设、设计实验方案、分析和处理实验数据、交流与评价等要索。 3.理论联系实际.注重应用能力的考查。体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。注意从实际出发选取素材,考查学生在熟悉的情境中应用物理知识分析和解决问题的能力。提倡课堂教学和实践活动相结合，考查学生的创新意识和实践能力。 4.重视试题科学教育的功能。关心科学技术发展,关注科学思想与人文精神的融合,关注学科间知识与方法的整合.要有利于学生的健康发展。 5.命题的着眼点要符合学生的实际情况,注重平时的课堂教学,注重知识形成的过程,对常态的课堂教学有正确的导向,避免题目繁琐.偏怪或过难,避免死记生搬硬套教科书中的条文，要有利于减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学的有效性。 6.严格遵守题库使用规则进行命题.排除命题人员人为因素的影响,体现公平公正的原则。 二、考试范围 考试范围为《全日制义务教育物理课程标准(2011版)》中“课程内容”所规定的内容为考试范围,兼顾教育科学出版社出版、符合义务教育课程标准经教育部审定的教科书《物理》八年级上、下两册，《物理》九年级上、下两册的内容。 三、考试内容 《全日制义务教育物理课程标准(2011版)》中的课程内容是由“科学探究”和“科学内容”两部分组成,其中科学探究融于科学内容之中进行考查。 对科学探究能力的基本要求1.提出问题 (1)能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。(2)能书面或口头表述发现的问题。 (3)了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。2.猜想与假设 (1)尝试根据经验、事实和已有知识对所观察的现象的成因问题的可能答案提出猜想。(2)能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。(3)了解猜想与假设在科学探究中的意义。3.设计实验与制订计划 (1)经历设计实验与制订计划的过程。(2)明确探究目的和已有条件。 (3)尝试考虑影响问题的主要因素.有控制变量的意识。(4)尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 (5)了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。4.进行实验与收集证据 (1)能通过观察、实验和公共信息资源收集数据。(2)会阅读简单仪器的说明书.能按要求进行操作。(3)会使用简单仪器进行实验.会正确记录实验数据。(4)具有安全操作的意识。 (5)了解进行实验与收集数据在科学探究中的意义。5.分析与论证 (1)经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。(2)能对收集的信息进行简单归类及比较。(3)能进行简单的因果推理。 (4)尝试对探究结果进行描述和解释。(5)了解分析论证在科学探究中的意义。(6)能够形成实验报告。6.评估 (1)有评估探究过程和探究结果的意识。(2)能关注探究活动中出现的新问题。(3)有从评估中吸取经验教训的意识。(4)尝试改进探究方案。 (5)了解评估在科学探究中的意义。7.交流与合作 (1)有准确表达自已观点的意识。(2)能表述探究的问题、过程和结果。 (3)能听取别人的意见，调整自己的方案。(4)能既坚持原则又尊重他人,有团队意识。(5)了解交流与合作在科学探究中的意义。I对科学内容的具体要求 根据《全日制义务教育物理课程标准(2011版)》对教学和考试的要求,对“知识与技能.过程与方法情感态度与价值观”的课程目标的层次要求如下: 1.了解:属于了解水平的行为动词主要有了解知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识,通过回忆,按问题的要求陈述出来.描述出相关知识的本质特征.例举出生产生活中的实例。 2.认识:是高于“了解”层次但低于“理解”层次的知识目标。 3.理解:属于理解水平的行为动词有理解解释、计算等。理解行为的基本特征是转化.即能够转用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。 4.技能:能对基本的测量仪器进行调节和使用，会进行初步的科学探究,知道实验原理和研究方法，能正确收集和处理实验信息和数据,并能对实验进行必要的调整或改进;尝试与已有技能建立联系等。所用的行为动词有:测量会学会.会选用、会使用、猜想.判断、观察、分析、归纳、设计、评估等。 5.体验:从事相关活动、建立感性认识，在经历基础上表达感受、态度和价值判断。所用的行为动词有:观察、经历、领悟感知、学习、调查、探究、关注善于形成.养成、具有等。 6.应用:运用所学物理知识说明、解释和解决生活、生产中的实际问题,在实践活动中能把学科知识和学科间的知识综合。 说明: (1)科学内容中包括对本学科的专业用语及相关字母符号的相应要求。 (2)各相对较高水平层次的学习目标均包含相对较低水平层次的学习目标,要求较高水平层次的内容,可以进行较低水平层次考查。 以教育科学出版社义务教育教科书物理》(教育部审定2012.2013)为参考,知识内容能力层次要求如下: 来源：哈尔滨市教育局 2023年黑龙江哈尔滨中考时间一般在几月几号 2021年黑龙江哈尔滨市中考数学真题及答案 2021年黑龙江哈尔滨市中考语文真题及答案 2021年黑龙江哈尔滨市中考英语真题及答案 2022年黑龙江省哈尔滨市中考语文真题 2022年黑龙江哈尔滨4所民办高中志愿征集时间为8月19日8时至12时 查看中考全部文档资源 >>
