幼儿园中班教案风筝
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案风筝，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教案风筝 篇1 活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创造，运用对称的方式装饰风筝面。 3、使幼儿体验到成功的喜悦。 活动准备： 每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。 活动重点：知道了解对称图形。 活动难点：能画出对出图。 活动过程： 一、自由欣赏各种风筝： 1、幼儿自由欣赏各种风筝。 “哇！这么多的风筝，我们一起来看看！” 2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。 “请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？” 二、引导幼儿感受风筝的对称美： 小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师这里也有一只我喜欢的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。 请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？ 三、幼儿讨论如何装饰风筝面： “这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？” 1、教师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 （1）你最喜欢哪只风筝？为什么？ （2）怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面： “请小朋友用自己喜欢的彩纸、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。” 幼儿园中班教案风筝 篇2 教材分析 山东潍坊是世界风筝的发源地，制作风筝历史悠久，工艺精湛。潍坊风筝是山东潍坊传统手工艺珍品，是非物质文化遗产之一。中班幼儿对风筝有了初步的认识，但只限于表面印象，对风筝的来历不甚了解，为加深幼儿对风筝的认识，让幼儿了解风筝的来历，增加幼儿的自豪感， 我们开展了本次活动。 活动目标 1、感知风筝的多种造型和左右对称的特点，了解风筝的来历。 2、通过观察比较发现风筝左右对称的特点，尝试制作简单的风筝。 3、体验成功的快乐，享受放风筝的乐趣。 活动准备 1、收集各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。 2、风筝骨架一付、面纸一张、尾纸两张、棉线一根：未装饰的风筝一个。 活动过程 1、与幼儿谈话，帮助幼儿回忆放风筝的经历。 （1）提问：你见过或放过什么样的风筝？你是怎样放风筝的？ （2）请幼儿说说自己放风筝的经历。 2、观看课件，欣赏各种各样的风筝，了解风筝的来历。 （1）引导幼儿观看潍坊风筝节风筝满天飞的视频，感知风筝的美丽。 （2）教师简单介绍风筝的发展史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。知道我们山东有个潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为 “国际风筝之都”。 3、自由参观风筝展，引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论， 发现风筝的不同特点。 幼儿自由参观风筝展，感受风筝的多样。提问：这里都有哪些造型的风筝？它们分别是什么样子的？有什么特点？为什么风筝都用鲜艳、漂亮的颜色？ 小结：风筝的颜色五颜六色，很鲜艳，鲜艳的风筝即使飞得高也能看得到。 引导幼儿观察，发现风筝左右对称的特点。提问：风筝上画着什么图案？这些图案有什么特点？为什么要把风筝制作成成左右对称的？ 小结：风筝是左右对称的，这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。 4、请幼儿设计图案并简单制作风筝。 引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。 5、带领幼儿到户外放风筝，体验放风筝的乐趣。 （1）教师示范讲解放风筝，提醒幼儿奔跑时注意安全。 （2）请幼儿自由结伴配合，尝试放风筝。 活动延伸 可借此机会举行“亲子放风筝比赛”。 幼儿园中班教案风筝 篇3 教案目标： 1、让幼儿通过学习懂得风筝可以在天上飞是靠风。学习用肢体动作表演内容。 教案准备： 幼儿用书 教案过程： 一、引起兴趣 小朋友，你们看这是什么？（出示用书图片）你们还记得我们学过的这首吗？谁还记得它的名字叫什么吗？（纸风筝）对了，的名字就叫《纸风筝》还记得里是怎么念的吗？一起再听老师念一遍。 二、 进一步帮助幼儿理解。 1、教师完整朗诵童谣，幼儿欣赏。 的名字叫什么？这首里是怎么说的呢？ 2、结合用书边讲述边帮助幼儿进一步理解。 里是怎么说的呢？（纸风筝、天空飘，）引导幼儿用里的句子来回答。带领幼儿回答。（脑袋摇，尾巴翘）请幼儿学说里的句子。 3、里是怎么形容风筝跑得快的？（白云没我跑得快，燕子没我飞得高） 4、凤儿听了是怎么样？ 三、完整朗诵内容。 1、教师完整朗诵内容，幼儿边看图边欣赏。 2、教师带领幼儿完整朗诵。 三、幼儿朗诵。 小朋友，你们喜欢这首吗？那谁来完整的把它念出来呢？（请个别幼儿朗诵） 全班幼儿完整朗诵。 四、幼儿表演。 我们一起念一起来边表演吧！ 幼儿园中班教案风筝 篇4 一、活动目标: (一)初步学唱歌曲，唱准歌曲中的`顿音部分。 (二)在合作表演风筝的游戏中,感受放风筝的快乐。 二、活动准备: 风筝一只，歌词图谱。 三、活动过程: (一)出示风筝,了解放风筝的过程。 T:看,今天我带来了什么?你放过风筝吗?那放风筝需要什么样的线呢? (1)风筝会飞到哪里去?他会怎么飞呢? 1. 欣赏歌曲,理解歌词 (1)师:风筝飞的时候你觉得他像什么?我们来一起听听歌曲里是怎么说的吧! (2)教师演唱歌曲一遍 提问:你听见了什么?教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。 (3)再听听看，有没有都听出来了。 教师演唱歌曲第二遍 请幼儿根据顺序来放，教师根据幼儿放的情况来决定演唱次数。 3.幼儿尝试演唱歌曲 (1)幼儿和教师一起演唱歌曲一遍 师：现在我们来一起试试唱唱这首歌吧! (2)引导幼儿唱准歌曲中“啦”的部分 师：这里有几个啦?他们谁和谁是好朋友要住在一起的呢?(教师范唱拉部分) 我们来一起试试 (3)减少图片幼儿尝试演唱歌曲 师:听!是什么?一阵风吹来了,他把几张图片吹走了,现在你还能把歌曲唱出来吗? (4)将图片全拿走幼儿演唱 又来了一阵风,这下把图片全斗吹走了,这次难度大了,想不想挑战一下? 4.表演歌曲 (1)猜猜这个好听的歌曲叫什么名字?《放风筝》 师:你们想不想也来放风筝?请几个小朋友来做风筝和线来进行表演,集体幼儿为他们演唱。 (2)集体幼儿一起来进行表演。 男小朋友做风筝线，女小朋友做风筝。 再进行交换 结束： 我们到外面去放一放风筝吧!看看风筝在天空中是怎么飞舞的。 幼儿园中班教案风筝 篇5 目标: 1、学会“放风筝”儿歌 2、喜欢讨论风筝的话题 3、了解风筝的各种造型和颜色 准备： 1、儿歌磁带“放风筝” 2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片 过程： 1、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。 2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。 3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。 大家动手做 目标： 1、了解风筝制作的基本原理 2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验 3、体验动手操作的乐趣 准备： 1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等 2、各种风筝模型 过程： 1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来” (1) 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称 (2) 风筝有尾巴保持平衡 2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组(3-5人/组)，互相协作准备制作风筝。 3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架 (1) 在画纸上画出风筝的图案，剪下。 (2) 涂上自己喜欢的颜色 (3) 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。 (4) 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。 (5) 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。 4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。 5、试飞风筝，并做一定修改。 一起放风筝 目标： 1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法 2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝 准备： 1、教师确定放飞的地点，时间 2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝 3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等 过程： 1、确定地点要开阔和安全。 2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。 3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、 4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松，不对称，尾巴轻等问题)。 5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。 6、教师对活动进行，并夸奖幼儿的表现。 幼儿园中班教案风筝 篇6 活动目标： 1、学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。 2、能够剪出其他图案来装饰风筝，愿意积极动手制作玩具风筝，体验成功的快乐。 活动重点： 学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。 活动难点： 能够剪出其他图案来装饰风筝，愿意积极动手制作玩具风筝，体验成功的快乐。 活动准备： 塑料袋、细绳、勾线笔、皱纹纸、双面胶等。 活动过程： 一、教师拿着风筝在教室里一边玩，一边引起幼儿的学习兴趣。 教师：我手里玩的是什么东西?谁知道这个风筝是用什么做的? 二、出示幼儿用书，引导幼儿观察步骤图学习用对称的方法制作塑料袋风筝。 1、教师：这个风筝是怎么做的呢?谁能看懂图上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料? 2、教师出示各种操作材料，引导幼儿学习用对称的方法制作风筝上的装饰物。 教师：你想在风筝上装饰什么样的图案呢?用什么材料做呢?图画案的时候要注意什么?怎么剪可以剪出两个一样的图案?怎样贴图案才对称呢? 三、引导幼儿相互讨论步骤图 教师：图上还有什么你看不懂的地方?我们一起你。 四、鼓励幼儿大胆使用操作材料制作塑料袋风筝。 1、教师：先想一想在塑料袋上装饰什么样的图案，然后再用蜡光纸和皱纹纸进行装饰。 2、教师：在贴飘带的时候试一试多长比较合适? 3、教师：在系绳子的时候遇到困难怎么办? 五、带领幼儿到户外玩一玩风筝，体验成功的快乐 教师：你是怎么装饰自己的风筝的?你在做风筝的时候遇到了什么问题?是怎么解决的? 五、请幼儿分组收拾各自的操作材料。 幼儿园中班教案风筝 篇7 活动目标： 1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。 2.能进行颜色。形状和空间位置的二次对应关系联系。 3.乐于用动作表现空间位置。 4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张 2.菱形格 3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。 4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。 5.幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 1.游戏："我演你猜。" (1)教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物?(教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。) (2)幼儿模仿老师用相应手、脚坐相应的动作。 (3)教师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。 2.游戏开始。 (1)教师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。 (2)慢慢过渡到只在菱形格某个位置打√，幼儿看到那个位置有√就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。 (3)复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将√换成各种形状继续游戏。 (4)复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。 3.打开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、 (1)教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。 (2)教师指导帮助能力较差，或没有弄清楚题意的幼儿。 幼儿园中班教案风筝 篇8 教材分析 《风筝和纸船》是一个富有童趣，感人至深的故事，纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情，真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带，通过故事让幼儿充分感知小棕熊和红松鼠之间的友情，体验宽容和谅解别人的情感。 活动目标 1、初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。 2、能够说出故事中小棕熊和红松鼠的对话，尝试说出应该怎样处理生活中与同伴之间的矛盾。 3、体验宽容和谅解别人的情感。 活动准备 小棕熊和红松鼠的图片各一个、纸风筝和纸船若干、录音机、磁带、故事背景图。 活动过程 1、谈话导入，激发幼儿兴趣。 提问：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和好朋友在一起玩感觉怎么样？ 2、依次出示小棕熊和红松鼠的图片、背景图，引导幼儿理解故事内容。 （1）提问：小棕熊住在哪里？红松鼠呢？ 它们住的那么远，怎么会成为好朋友呢？它们是怎么做的呢？ （2）继续讲述故事6—8段，引导幼儿了解故事内容。 提问：红松鼠看到风筝上的祝福，心情是怎样的？它会怎样做？ 小棕熊和红松鼠发生了什么事？他们的心情会怎样？如果是你你会怎样做？ 小结：跟对方说对不起、给朋友送礼物、主动打电话，这些都是解决问题的好方法！ （3）幼儿熟悉故事9—11段内容。它们和好了吗？他们是怎样做的？ 小结：红松鼠在纸船上写了“你愿意和我好的话，就放一只风筝吧”，小棕熊放了九只风筝呢！说明小棕熊心里很希望和红松鼠和好。 3、完整欣赏故事，感受故事情节变化。 （1）提问：小棕熊和红松鼠是怎样和好的？ （2）结合生活实际，请幼儿讲一讲：你喜欢小棕熊和红松鼠吗？为什么？和好朋友在一起玩都喜欢玩些什么？大家一起玩要注意什么呢？ 附： 风筝和纸船 红松鼠和小棕熊是很要好的朋友。红松鼠住在山顶上，小棕熊住在山脚下。他们很高兴有一条小溪从红松鼠家出发，沿着山坡流下，正好流到小棕熊的家。于是，他们常在一起玩各种游戏。 小棕熊会做风筝，他放起一只风筝，风筝一直飘到红松鼠的家门口。 “早上好，愿快乐和友谊永远伴着你！”红松鼠开门看到小棕熊写在风筝上的祝福，高兴得眯眯笑。他马上折了一只小纸船放进小溪，溪水把小纸船带给了小棕熊。当然，小纸船里也少不了写上一句最美好的祝福的话。 他们就这么玩着…… 可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。 小棕熊很难过。他仍然每天做一只风筝，但他不好意思把风筝放起来，就把风筝挂到大树下。他难过了九天，九只风筝挂在了大树下。 红松鼠也很难过。他仍然每天折一只纸船，但也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船丢到了屋顶上。他难过了九天，屋顶上丢了九只纸船。 到第十天的时候，红松鼠再也受不了啦，他想试探一下。他折好纸船，在纸船上写了一句话——“如果您愿意和好的话，那么就请放飞一只风筝吧！”然后，他把纸船放进了小溪…… 啊，九只风筝在天空中飘，九只纸船在小溪里飘，多么美好！
制作风筝中班教案5篇
制作风筝中班教案篇1 设计意图： 童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。 活动目标： 1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。 2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。 3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。 活动准备： 废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干 直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾） 各色彩纸、飘带、线若干 辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等 活动过程： 一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。 今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？ 提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！ 你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？ 二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。 1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面） 2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带） 3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？ 三、幼儿尝试 1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。） 2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？ 3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。 糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。 四、幼儿创作，教师巡回指导。 1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。 2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。 五、幼儿互相讲评作品。 1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。 2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。 延伸活动： 带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！ 制作风筝中班教案篇2 教材分析 风筝是我国一种传统民间艺术文化。在两千多年前，中国人发明了风筝。时至今日，风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的.舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天来临、阳光明媚时，在户外都可以看到家长带着孩子在放风筝。看到风筝，孩子们都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一语：“风筝为什么会飞呢？风筝是怎样飞上天的呢？风筝是用什么做的？为什么风筝不一样呢？……”本活动利用幼儿的求知欲望，让幼儿在看看说说、做做玩玩中了解有关风筝的更多知识，感受到民间传统文化艺术的美。 活动目标 1、了解风筝的制作步骤，学习制作风筝。 2、学习用不同的线条做花纹，装饰风筝，完成风筝的制作。 3、感知风筝的对称美，体验制作风筝的乐趣。 活动准备 1、活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。 2、柔美的音乐，彩色纸、见到、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料，风筝的制作步骤。 活动建议 一、欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色。 提问：画面中有什么样的风筝？有哪些好看的图案和颜色？你想制作什么样的风筝？引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。 二、引导幼儿观看步骤图，探索风筝的制作方法。 1、请幼儿观察风筝的制作步骤，讨论风筝的制作方法。 提问：风筝为什么能飞起来？怎样又快又好地拼插风筝的骨架呢？风筝的尾巴有什么作用？ 2、请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。 提问：你想设计一个什么样的风筝？用哪些材料？哪种方法进行装饰？ 3、幼儿装饰风筝，教师观察并给予指导。 提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实，指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰，注意装饰图案要对称，鼓励幼儿设计独特的风筝。 4、展示幼儿自制的风筝，鼓励幼儿互相欣赏、交流。 鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。 延伸活动 带幼儿到户外放飞自己制作的风筝，感受放风筝的乐趣。 制作风筝中班教案篇3 活动目标：引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车 活动准备： 1、幼儿人手一张彩纸 2、风车制作方法示意图 3、图片 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。 二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图 (1)把正方形的纸对折 变成长方形 (2)把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇 (3)上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形 (4)把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打?? (5)长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打?? (6)上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上 (7)把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮! 三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。 制作风筝中班教案篇4 活动目标 1.知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和点。 2.尝试制作简单的风筝，并享受放风筝的乐趣。 3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备 1.收集各种各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。 2.《潍坊风筝节》教师教学资源。 3.风筝骨架一副，面纸一张，尾纸2张，棉线一根(见幼儿活动资源包)，未装饰风筝1个。 活动过程 一、设置情境，导入主题。 1.教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。 "今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗? " 2.教师提出要求：仔细观察，会把风筝的秘密找出来!引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论，发现风筝的不同特点。 教师提问： (1)"你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的? " (2)风筝上画着什么图案?这些图案有什么他点?为什么要把风筝做成左右对称?(风筝左右对称这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。) (3)风筝的色彩看上去怎么样?为什么风筝用鲜艳、漂亮的色彩?引导幼儿发现鲜艳的风筝即使飞的很高也能看得到。 二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。 教师提问："风筝后面有个硬硬的是什么呀?"(介绍骨架、风筝面),"我们放风筝是手里牵着的是什么呀?"(介绍线和飘带) "你们想不想也来做个有骨架的风筝呀? " 三、幼儿设计图案，并尝试制作简单的风筝。 引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。 四、作品展示，欣赏交流。 1.同伴之间相互介绍，交流制作经验。 2.把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。 活动延伸： 带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得更高。 教学反思 ： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 制作风筝中班教案篇5 活动目标 1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。 2.培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。 活动准备 1.风筝ppt 2.铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。 活动过程 1.谜语导入活动。 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟， 不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝） 2.欣赏“风筝博览会”。 （1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？ 幼儿自由讨论，回答问题。 （2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。 老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。 提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线） 3.讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝 （1）你们想不想新手做一个风筝？ （2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。 （3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。 （4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴） 示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。 4．交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。 指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。 5．活动结束，幼儿互相欣赏风筝。 师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。
人教版小学语文教材二年级上册的目录和封皮是怎么样的？
目录和封皮：小学语文教材的各个版本：人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。苏教版经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。目前已编就一、二年级共三册，并先后通过了全国中小学教材审定委员会的审查。2001年秋，该教科书开始在全国12个国家级课程改革实验区试用。北师大版北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。其中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。课文来源大致分为如下几类：(1)常学常新的传统篇目，如《小小的船》、《乌鸦喝水》、《人有两件宝》等；(2)选择最新当代儿童文学篇目，作适当修改，如《太阳》、《小鱼的梦》等；(3)引进港台和外国语文教材的优秀篇目，如《学写字》、《想飞的乌龟》、《马莎长大了》等；(4)根据教学需要自编课文，如《冬冬读课文》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》等，对这类课文，编写者集体字斟句酌，反复征求意见，反复修改；(5)优秀并适合儿童的古代诗歌，如《锄禾》等。从体裁来看，本册主体课文中，现代儿歌17首，童话6篇，浅近古诗4篇。与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。湘教版湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。
难忘的一天作文600字
难忘的一件事 在我四岁那年的春节，有一件事使我难以忘怀，想知道吗？让我慢慢的记述给你听吧！ 每当到了一年一度的春节，都会有很多亲戚朋友都会来我假拜年。有一次，爸爸的同事来我家拜年，爸爸妈妈准备了丰盛的菜，有时候菜不够，就去买一些下酒的熟菜。我看着爸爸和叔叔们喝着酒，一边不住的喊：“好酒！”我想菜是里面最好吃的了，听到爸爸和叔叔一 直说酒很好喝。我想酒的味道比菜的还要好吧！于是，我请求他们给我点酒喝，爸爸说：“小孩子家瞎胡闹什么？去，去， 去一边玩去。” 机会来了，爸爸妈妈有事都出去了，就剩我一个人。哈，太好了，我走进厨房，在橱柜上有一瓶“五粮液”。我费了九牛二虎之力把那瓶梦寐以求的“酒”给搬下来了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。叫了起来，真辣！辣到我头昏脑涨、天旋地转的坐在地上哭了起来。妈妈刚刚好回来了，看到我满面通红便问：“新武，怎么了？”我顿时说不出话来。妈妈又说：“是不是喝酒了。”我点点头，妈妈笑弯了腰，妈妈就带我进房里睡了一觉。起来时，出来就看了爸爸、妈吗、叔叔都笑了，我低下头走回房间不敢出来，趴在床上哭了起来，你觉得我”傻“吗？ 漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。 那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他说：“我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉。”我也认为这主意好。我飞一般的跑到家中，拿来两张纸，并做好了准备工作。 我和弟弟开始抓害虫了。我来包，他来抓。我把纸一张张撕好，放在旁边让他们等待“任务”。弟弟的动作真快，没几分钟，第一只站利品就被抓来了，是一只青色的蚱猛。它的触角不安地摆动，似乎知道了自己悲惨命运。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“报道了，”不一会儿，就有十几只了。看着这些小东西，弟弟笑着说：“和世界说再见吧！” 我们把那些害虫拿到旧门卫，放在一起，堆成了一个小山坡。然后，掏出打火机在纸团旁打开，立刻火苗四起，我不担心起火，因为下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周扑来。无情的火舌“添”着大地，向我冲来，我热得快不行了，汗也下来了。不好，火要蔓延到木头的桌子那儿去了。这下已满头大汗的我可急了，我马上拿来扫把，去灭火，扫把都快起火了。后来看到火苗伙伴也来帮忙，火终于灭了。 从这件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能没头没脑的，更不能放火。这件事教育了我，我以后再也不会犯了。 作文《难忘的一天》 悲欢离合，是人间常有的是可是我最最不能接受的是悲伤和离别，尤其是你离别，每个人都不想与自己的 离别，可是┄┄我从来没有经历过离别的场面。 可是，那一天，那一天是伤心而喜悦的一天。 这一天是我们和相处了三天的解放军叔叔离别之际。 在这一天我们初一级部进行了一个多小时的军训演习。 在解放军叔叔的指挥下，我们班进入了班级部前十强这虽然喜悦的事，可是我们那和蔼可亲的解放军叔叔就要走了。 这是一件使我们伤心的事。 我们初一全体同学来到了校门口送别培训我们的三天的解放军叔叔。 虽然解放军叔叔在这三天里对我们很严格，但是在离别的时候，我们是无比难受的。 同学们全都哭了，我也忍不住哭了起来。 顿时，校门口没有了掌声没有了欢笑，却是那久久不息的哭泣声。 看着解放军叔叔做在车上缓缓地驶去，我回想起了我们那三天的军训生活，是多么幸福啊！虽然那时侯很苦，但是我们每有一个人埋怨的，都坚持着，有几个同学晕到了一咬牙还是继续归队训练，我们都被这种精神所感动了。 然而今天解放军叔叔就要走了，好快呀。 我真希望时间可以倒流。 他走了那绿色的身影离我们而去。 我们都依依不舍的回到了教室，难受的心情使我们无发平定。 解放军是我最崇敬的人。 那段军训生活使我无法忘记，忘不了的是那永存的绿色。 更忘不了离别的这一天 《难忘的一天作文》怎么写 我从刚刚生出来到现在已经是初一年级的学生，时间过得可真快呀！在这10几年中，我有许多个一天，有伤心的、有感动的、有高兴的……但是那一天，是我最难忘的一天了。 那天，我早早的就来到了学校，因为前一天老师告诉我们今天下午，我们全班同学要到操场玩游戏。 玩什么游戏？老师说保密。 真把我的胃口吊得惨，这个上午我都在思索着下午老师带我们会玩什么游戏。 到了下午，老师给我们讲了一些关于安全的问题，然后就出发了。 来到了操场老师才告诉我们：“今天我们玩‘两人三只足’的游戏……”老师还没说完，我们就高兴得跳了起来。 老师示意大家安静下来。 然后讲了比赛的规则。 男生们大大咧咧，一个个都稳操胜券似的；女生可不同了，因为实力远远不如男生，所以每个小组的人员搭配都经过大家精心考虑。 随着老师的一声口令，每个队的前面两个人迅速用绳子捆好脚，就冲了出去。 顿时，掌声、加油声、笑声混成一片，在操场上空回荡。 瞧，我们男队的刘松和田勇这一组可搞笑了，一高一矮，一胖一瘦，简直就好像两只青蛙在跳，不是高的拖倒了矮的，就是瘦的拌翻了胖的。 在一阵阵笑声中，我队已拉在了女队后来很大一截了，男子汉们都感到情况不妙……轮到我这一组的时候，我接过绳子麻利地把我的左脚和柏浩然的右脚绑了起来。 一蹦一跳地跑了出去。 还别说，我俩两个人十分默契。 我抬腿，他也跟着抬腿，我一蹦他也一蹦，因此两个人的速度别提有多快了，总算为男队挣回了些面子……游戏在掌声和叹息声中结束了，由于我方多次摔跤，女队大获全胜。 看这女生们洋洋得意的样子，我们心里真不是个滋味。 ……晚上回到家，我打开记事本，把今天的一切都写了进去。 并把“骄军必败”四个大字端端正正地写在了日记本的扉页。 从此，我每做一件事都记得“骄军必败”。 啊！这真是我最难忘的一天哪！ 难忘的一天400字作文 难忘的一天童年是美好的，童年是金色的，童年是让人难以忘怀的，童年更是五彩缤纷的。 童年像一只盒子，装满了我成长的一点一滴，装满了我的欢声笑语，装满了我的每一点成绩，装满了我童年的许多日子下面就让我来为大家讲诉我童年中的的一天。 在我的童年里有许许多多天，其中有我最讨厌的一天，也有我最喜欢的一天。 在我五年级下册举行游园活动的那一天是我童年里最难忘的一天。 那天我们学校为了泥补我们六一儿童节就举行了一年一度的游园活动、亲子运动会、绘画比赛和书法比赛。 今天下午第一节课上完后同学们纷纷跑出教室有的去打水喝有的去游园活动的地点。 我首先参加的是我以前的班主任何老师的投篮活动我没有投中只获得了个果冻。 接下来我参加了我现在的班主任黄老师的托乒乓球。 一开始我看的时候一直以为很难可是到我的时候我才发现不是很难而是很简单。 接下来我就一直在那里玩托乒乓球。 我获得了很多奖品有：一根葱、果冻、草颗粒和万万碎冰冰。 今天是我童年中最难以忘怀的。 难忘的一天500字的作文 难忘的一天今天发生了一件事，是我一生中最难忘的一天。 在七点钟我要写作业的时候，需要用铅笔盒，这才回想起今天下午丢书包的事情。 就在今天的一个平静的下午，我拉着我的书包，妈妈开车准备带我回家，我让妈妈帮我一块把书包放上去，妈妈答应了，我就上车了。 可没想到妈妈把这件事忘了，书包孤零零的立在那，我也没有问妈妈。 我们就这样的回家了 ，就连在路上都没有想起这件事。 晚上到家时，正准备写作业，要用铅笔盒，这是才想起书包没拿，下去了一趟车里也没有，我们大惊失色，这是在想：当时把书包放哪了？我们飞快地跑到楼下，上了车，妈妈让我赶紧算一下，希望能有个人捡到，也希望有个活雷锋帮助我们，我们一定会非常感激他的。 到山师校园了，一到拐弯那里我们拼命地往前看，却没有看到书包的身影。 我们赶紧跑到那里的传达室，问了问，门卫叔叔平静得说了声没有，一直都没人送来，我们这时心里更着急了，我们又失落地低下头。 既然传达室没有，难道就没有好心人捡到吗？我们又去了司机办公室那里，我们十分焦急，满怀希望地问了问司机叔叔，万一要没有，那后果不堪设想，妈妈进去问了问，有一个叔叔说好象没有，本来我以为希望没了，可事情变好转了，那个叔叔又问了问别的叔叔，这时奇迹发生了，那个叔叔看到了，他把我的书包放到了候车室，我见到我的书包，就特别的高兴，又特别的感激，太谢谢这位叔叔了，他就是我们在生活中的“雷锋”。 《难忘的一天》写一篇作文4oo 每当想起那件令人愧疚的往事，我就会脸红起来，有时还会流出泪水。 那是一个寒冷的早晨。 我们全家正在吃早饭。 我一不小心就把汤打倒了。 洒在了地上。 妈妈就不停的指责我的各种不是。 我心里很不是滋味，还有点恨妈妈。 于是一个人愤愤地走出家门。 我无目的在我们小区宏声巷的花园上走来走去。 过了一段时间。 肚子有一点饿了。 想回去同妈妈讲和。 可想到妈妈满脸怒容，就再也提不起回家的精神来了，而且再想想，回去了我就是象妈妈的“恶”势力投降，多没面子。 天渐渐黑下来了。 虽然我平时胆子很大，可此时四周漆黑，耳边又是呼呼的风声，就不禁胆战心惊了。 我踱进一个凸下的坑里，借着微弱的月光，找到了一个角落。 蜷缩地坐下，拉禁外套，倾听着外面的动静。 我的新一直在打鼓，因为我实在太害怕了。 忽然，我隐隐约约听到一个人一声声的呼唤着我的名字。 一边呼唤着一边说：“望望。 是妈妈错了。 你快回来吧。 ”是妈妈，是妈妈我赶确定。 我激动极了，真想跑出来扑进妈妈的怀里，去感受妈妈的爱。 可刚刚站起来，我脑海里又忽然浮现出妈妈满面怒容，我又无力的做下了。 妈妈的声音嘶哑的呼唤声在风中渐渐消失了。 我闭上眼睛，想妈妈会怎样的焦急的冒着寒风四处找我呢？如果有什么不测，怎么办？妈妈会骂我证明他在乎我，关心我。 我难道是和妈妈不相干的外人？想到这，我终于打定了回家的决心。 因为妈妈无论对我做什么都是为我好，每个母亲都想自己的孩子过得好，感受到幸福，我不该这样对妈妈。 我忐忑不安的回家去，家里的门还开着我知道妈妈在等我。 我悄悄的走进屋里，屋里很静，没有一丝声音。 我看见了睡在沙发上的妈妈。 他睡着了还不停的呼唤着我的名字。 再看看她脸上的泪珠还在一滴滴的流。 我再也控制不住自己的感情了，泪水唰率地落了下来。 是伤心？是感动？还是……？都不是。 这是伟大的母爱感化了我融化了我那一颗冰冷的心。 忽然，妈妈从睡梦中醒来，她看见了我，凝视着我。 我俩的眼睛都湿润了。 什么话也没说 难忘的一天 作文：450字 我的爸爸爸爸，一个为家庭做巨大贡献的人，我却恨他，平时别人都是爸爸带着出去玩，但是，每次带我出去玩的，却是家中的老人物-----姥姥。 但是这一次，我却改变了对爸爸的看法。 爸爸总是特别忙，他总是在不停地对我说：“爸爸这周又有事了，下周带你玩好不好？下周一定！”但他的承诺，却总是一片空白，每当他承诺下周带我去玩时，我等到的却是无限的延长。 我们院里的孩子总是在背地管我叫“没有父爱的可怜孩”，所以，我恨他。 这个称呼从我8岁起，他们就开始叫，一直叫到我上了六年级的那次十一。 在十一的第一天上午，电话中传来了爸爸的声音。 他说他在西门等着我，要带我去玩。 我立马跑出了家门，上了车。 来到嘉年华后，我的目光便盯在了那“板中投币”上。 这币可没那么好投。 虽然好瞄准，但那币一到板上就弹走了。 一弹就不准了。 我一连投了12次都没投准“再来！”爸爸拿着刚换好的12个币给我。 我又试了试，好不容易才投准一个，可那人却拿高倍放大镜来看，还说只差一点。 爸爸又跑了过去给我买币。 只要我的币没了，就会有一只大手，托着那刚换好的12个币送到我的面前，放入我的手心。 看着在换币亭前，爸爸一张一百元一百元掏出的身影，我的心中有种说不出来的感觉。 我的心微微颤了一下，随后，泪水便顺着嘴唇两旁流进嘴中，一股苦涩咸味渗进心里。 “爸，我不玩了。 ”我面对着从换币亭向我走来的爸爸对他说道。 “不哭。 哭什么？不玩就不玩嘛！哭什么呀？”爸爸轻轻擦拭着我的眼泪。 “我花了你那么多钱……”爸爸打断了我的话，说：“这算什么？我挣钱不就是为了给你花的吗？哪有爸爸挣钱不给自己女儿花的呀……”爸爸后来说什么，我早已听不见了。 只觉得鼻子一酸，泪水便再次流入了我的嘴中。 爸，我不恨你了！真的。 这就是我的爸爸，一个肯心甘情愿为我付出的人。 作文 难忘的一天（500字左右 内容真实、写出真情实感） 我最难忘的一天 今天下午，学校要开家长会，昨天晚上，我和妹妹给爸爸妈妈打了电话，让他们来开家长会，爸爸妈妈都同意了，我们俩可真高兴，因为我们终于可以见到我们最想念的爸爸妈妈了。 就在打完电话的时候，我就一直盼望着明天的家长会。 第二天，我就早早地起来了，希望下午快点来到。 下午终于来到了，我和妹妹快速地吃完午饭，穿上衣服，像一匹小野马奔向学校，我和妹妹站在道路两旁看一辆又一辆的出租车，心里想着：究竟爸爸妈妈会坐哪辆出租车来开家长会呢？高兴的时刻终于来了，看到爸爸妈妈从出租车里走出来，我象小鸟一样跑过马路，扑到妈妈怀里。 随后，爸爸到妹妹的班去开家长会，妈妈去我的班开。 我和妹妹在外面边玩边等他们。 天气好冷啊！我的脚冻得冰凉冰凉的。 就在这个时候，忽然，爸爸走出来了，我飞快地跑过去，爸爸说：“我该记的，都记了，可是，家长会还是没开完。 ”我说“爸爸，您既然该记的都记了，您就陪陪我们吧！女儿们可是很想念您的。 ”爸爸同意了，他说要领我们俩去逛街，去吃汉堡包。 我可真高兴，因为，以前我说干什么，他总是摇摇头说：“太忙，太忙，没时间。 ”而这次，跟平常完全不一样，我们打车到了汉堡包店，爸爸给我们买了一小块蛋糕，叫我和妹妹一起吃。 虽然蛋糕不怎么甜，可是吃在嘴上，心里美滋滋的。 吃完蛋糕，爸爸还给我和妹妹买了好几个面包，让我们回奶奶家以后再吃。 汉堡包吃完了，爸爸又领我和妹妹去书店，到了书店，我相中了一本钢笔字帖，妹妹相中了一本故事书，爸爸二话没说，就给我们买了下来，然后，爸爸就打车把我和妹妹送回奶奶家。 在车上我就问爸爸：“您今天对我们怎么这么好呀？”爸爸回答说：“好几个星期没看见你们了，非常想你们。 ”说心里话我也非常想爸爸。 就从今天起，我不再和爸爸那么陌生了，因为我知道爸爸也喜欢我，跟我非常亲切。 我真想亲切地叫一声：“爸爸，您真好！”难忘的一天 “民以食为天，五味要齐全。 ”男孩都能当厨师，何况我堂堂“女子汉”，不会做饭菜，岂不让人笑话？今天是周末，我产生了帮妈妈做饭的想法。 想着想着，一只脚已经踏入了厨房，“妈妈，妈妈，我来帮你吧。 ”看见妈妈正在厨房做菜，我这样说道。 妈妈笑着答道；“好！我们的榕榕（我的小名）长大了，都能帮妈妈干活了。 那好，你就去切蜇皮吧！” 呵，你别看这蜇皮挺好看，可是它一点也不好切，这蜇皮……就是不听我使唤。 滑溜溜的蜇皮在案板上溜来溜去，好像在故意和我作对似的。 我着急了，不管三七二十一，一刀切下去。 可这一刀没切好，反而差一点切到了我的手。 幸好妈妈手疾眼快，一把夺过我手里的菜刀，并对我说：“蜇皮可不能这么切，来，我来教你。 ”只见妈妈手起刀落，把一块大蜇皮切成了小条，并说： “切蜇条可有一些学问，你必须把每条都切成1厘米宽，3到4厘米长的小条儿，这样切成的菜外观上才好看。 蜇皮一定要先展平再从右向左切。 你注意看一下妈妈的左手的姿势，左手的食指到小指弯曲，用并排立着指尖按在距展平蜇皮右边的一厘米处，右手拿着菜刀紧挨着左手的指甲垂直切下去，左右手一定要配合好，边切边退。 右手切完，左手马上要退后一厘米，并保持住四指弯曲，指尖垂直的姿势。 这样才不致于切到手指。 来，你试试看！” 我小心翼翼的拿起菜刀，按照妈妈说的活，一刀一刀的切下去。 呵呵，还真成功了。 我高兴极了。 这只是一件小事，可我却懂得了一个道理：万事开头难，只要有信心，耐心，就一定会成功！最难忘的一天 六月的天，娃娃的脸，真是说变就变呀！ “六一”儿童节那一天，烈日炎炎，我们满头大汗，汗珠不停的往下滴， *** 辣的太阳高悬天空，活象一个大火球。 演出终于结束了，我们刚要准备回家，没想到晴朗的天空忽然被团团乌云盖住了，紧接着，天空开起了音乐会，雷公敲起了大鼓，电娃娃跳起了舞，雨娃娃唱起了歌，他们倒是高兴了，但我们都快成落汤鸡了，怎么办，还是老师聪明，赶快给我们找了一个避雨的地方，让家长接的同学都被接走了，只剩下我们这群坐车的同学了，但雨实在是太大了，我们怎么走呢？我们只有傻傻的等待着雨快点停，否则谁也走不了。 这时，一个熟悉的声音传到我耳边：“青青，青青。 ”我仔细一听，啊，是妈妈！我激动得跑了出去，紧紧地跑住妈妈，高兴的说不出话来。 “青青，冷吗？妈妈给你带了一件衣服，快穿上，小心着凉。 ”妈妈温和的对我说。 “谢谢妈妈，我不冷。 ”我开心的说。 我和妈妈上了自行车，车子慢慢的向前行驶着，两旁的大树在雨中摇摆着，好像在为我妈妈加油，小草摇晃着，好像在说“小心小心。 ” 雨下得更大了，妈妈却故意把伞往后推，我心疼地说：“妈妈，伞靠后了，您别淋着。 ”“谢谢你，不用担心妈妈，妈妈可不怕淋。 ”妈妈笑着说。 我慢慢地靠在妈妈的背上，妈妈背上都是水，凉凉的，但我认为它温暖极了。 不知过了多长时间，终于到家了。 我一到家就冲进卫生间，拿了一条干毛巾，为妈妈把头擦干了，亲切的叫了一声：“妈妈。 ” 难忘的一天300字作文 在我的脑海里经历过许多的事情。 其中有一件事情经常浮现在我的眼前。 那是在一个星期天的晚上。 那天晚上我出去散步，再路上看见一串珍珠项链，我心里想主人丢掉了一定会很伤心的。 我把珍珠项链放在了旁边的椅子上，就回家了。 我在回家的路上看见一个比我妈妈老但比我奶奶年轻的人。 我跑上前去喊：“阿姨不，奶奶不。 ”她说：“谁家的孩子，连阿姨和奶奶都分不清，一边玩去别烦我。 ”我又跑上前去问：“阿姨奶奶是你丢了一串珍珠项链吗？”她说：“是啊！”我把她带到椅子旁，她看见珍珠项链说：“谁家的孩子，捡到东西不还给人家还藏起来。 ”我马上跑回家把这件事告诉妈妈。 这一天真是太难忘了！ 《令我难忘的一天》作文六百字 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那 后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。 风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存.... 回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。 回想那五彩缤纷的梦，回想起那 学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次......那一刻刻， 那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。 那是一个无法忘记的回忆，无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻，这么美好这么甜美，它一直在我脑海里浮现。 可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。 儿时在 的春天，拥有着，美好梦想的童年，一晃而过。 至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。 儿时的泪是那么软弱，那么小气。 童年的梦是五颜六色的，像 般的美好，让人回味，让人忘返，那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。 童年的梦又如在夜空中，那么宽阔，那么宁静，童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实和从容………无数的星星如无数的梦 ，灌入了小小的脑袋中， 从此我思考着无数的问题。 蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦；儿是总是喜欢在 玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的；儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞， 那时的梦是金黄色的。 儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色……… 回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起，那雨儿是跳动的旋律。 当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞 ，放飞你一个个让你期待的梦。 时钟只有前进，不可能倒退。 童年只有回味和回忆…….. 童年只有回忆，梦只有创造，将来只有拼搏……….. 童年以是过去的事了，只有回忆起那点点滴滴的事，只有积累更多的经验，这路才能走得更远更宽。 每个人都拥有自己五彩缤纷的童年 ，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。 梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会 ，那才会成为现实。 … 只有回忆一切都会让你觉得美好…… 童年是一段令人难以忘怀的历史。 每当觉得无事可干的时候，我总会到 里翻一翻，而我最喜欢看的一本书就是我的《幼儿成长记录册》，我请求爸爸 我把这几本书装订成一本合订本，它现在已经成为关于童年历史的一本书。 翻开这本关于童年历史的书，其中有在幼儿园的酸、甜、苦、辣、咸。 看！张诗妤很会关心集体，为班级自然角的创作出了一份力；诗妤有时候回答问题不够响亮，不想吃的饭就偷偷倒掉；诗妤到第七组后就开始和同伴讲话了；张诗妤在 和游戏识字当中表现很突出，希望继续努力；诗妤代表我们班参加了幼儿园 比赛，为我们班出了一 份力……这些事让我觉得以前我有这么吵吗？以前我真的是这样子的一个人吗？看见那张毕业照，觉得以前的快乐生活真的离我而去了。 我们这些姐妹们真的离开了，我怎么没有好好利用幼儿园呢？我经常哭着、闹着不要去幼儿园，还发脾气，现在想起来，真是后悔，后悔。 我还记得我最让爸爸妈妈苦笑不得的一件事：可能4岁吧，妈妈带我去上 ，那时候一物不识的我对“ ”这个词感到好奇，于是我兴奋地拉着妈妈来到了 的门前，托儿所的老师对我很热情。 可是，过了一会儿，妈妈走了，我身边失去了妈妈就想哭，我不知所措地时候，老师已经让我们 了。 我感到惊恐不安，刹那间哭了出来，我整整哭了一天，等到 我在门口等妈妈，我还是一直哭，妈妈来了，看到我这副模样，就安慰我说：“我们明天不来噢，乖。 ”于是，我只上过一天的托儿所。 童年是一本永远也翻不完的书，这本书里包含着很多很多有趣、快乐、伤心、难忘的事情。 转载请注明出处作文大全网 » 难忘的一天作文600字
写难忘的一天的600字的作文
写难忘的一天的600字的作文 这一天…… 这是阳光明媚的一天，和煦的清风不疾不徐地拂过我的脸庞，发丝也在这微风中拂动。身体站得绷直，多天来股理骨骼叫嚣着的疼痛都在这一刻隐没，凝神屏息，静静等待汇报表演的开始。 23日至29日，整整七日，在这个规划良好的大操场里，同我一样的所有省实验中学新生们接受着人生中意义非同寻常的一次军训。由最初的不适应到后来习以为常的条件反射，由最初的陌生羞涩到后来空闲时的谈笑风生，谁能计量我们成长蜕变了多少呢？ 等待多时的声音终于从扩音器里传出，下意识地站得更挺拔些，极力想展示这七天来的训练成果。脑海中不断回想教官曾强调过的要领，暗想每一个动作都要落实到位。经过简单的`开场白，很快便切入主题——阅兵。熟悉的进行曲响起，苏校长踏着乐点从容走来，他一边深情而亲切地说着“同学们好！…‘同学们辛苦了！”，一边从一个个整齐划一的方队前走过。每一声问候都得到同学们激扬而高声地回答，“校长好！…‘为校争光！”，不难想象此时此刻每一位同学一定都同我一样心情激越，大家默契地喊着，彼此心照不宣地表达着这种情感。 阅兵毕，便是最最精彩和激动人心的分列式。准确地踏乐，用力地摆臂，让身体舒展，所有动作七日来已烂熟于心，所有同学无需思索即可做到最好。近了！近了！每靠近观礼台一分，心中涌动的激情就愈澎湃一分，体内的血液、四周的空气都好像要沸腾开来。“向前——看”“一——二——”，我们的声音气壮山河，连回音都分外豪迈雄牡。果断地转头，由齐步步，“啪啪啪啪”的跺地声和进行曲应和起来，谐。心中的激情终于有了宣泄的地方，所有人都放。这一刻，汗水、疼痛、辛劳都得到升华，我们青春的朝气绽放华彩，生出绚烂到极致的光芒，无需多言，所有在场观看者的掌声就是对我们最好的肯定。 接着，军体拳表演的同学们为大家献上了流畅而整齐的演出，气势令人赞叹，当他们喊出“令德令才，实验实知”的校训时，所有人为他们的表演而喝彩。随后，单兵战术和徒手队列表演的同学们也送上精彩的演出，充分展示了他们从这次军训中磨砺出的俨然军人一般的风采。 所有科目表演完毕，校领导和部队领导都对我们的军训成果表示了祝贺和肯定，并对我们寄予殷切期望。此刻，我的嘴角不由上扬，却又生出了一丝怅然，七天充实的军训生活结束，总有那么些许不舍，但这掩不住我的跃跃欲试。这一站的结束意味着下一站的开始，新的高中生活就要开始，战斗的号角已然吹响，我会充分应用这次活动中的收获，在今后的学习中前进！前进！前进！
