幼儿园教案：最奇妙的蛋
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园教案：最奇妙的蛋，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园教案：最奇妙的蛋1 设计意图： 《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。 活动目标： 1．认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。 2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。 3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。 活动重点： 认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。 活动难点： 根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。 活动准备： 《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋 活动过程 一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？ 师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。 二、理解故事内容，分段讲述1．出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡。 师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？ 2．出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。 师：让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？ 3．出示图片，提问： 师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？ 4．出示图片，提问： 师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。 5．出示图片，提问：请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？ 6．出示图片，提问：琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？ 7．出示图片，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗？ 8．出示图片，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？ 国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。 三、看视频，欣赏完整故事。 四、活动延伸师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？ 幼儿园教案：最奇妙的蛋2 活动目标： 欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。 活动准备 ： 该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。 活动过程： 1、欣赏童话故事，理解故事情节． （1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣． （2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考： 故事叫什么名字？ 故事里有谁？ 故事里发生了什么事？ 2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解． 4、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事． 5、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记． 6、集体续编童话故事． 7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较） 活动延伸 ：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听． 幼儿园教案：最奇妙的蛋3 活动意图： 在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。 活动目标： 1、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达想法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： PPT课件、水彩笔、白纸若干。 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 （1）听叫声猜角色 （2）看图片猜角色 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？ 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。 2、讨论 谁是最漂亮的母鸡？ 小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。 二、猜故事情节 （一）欣赏故事 l、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？ 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？ （二）最漂亮、最大的蛋 l、圆圆生了一个什么样的蛋？ 2、琪琪生了怎样的蛋？ 3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？ 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？ （三）创作想象 1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋 2、幼儿自由创作 3、交流展示幼儿绘画作品 （四）最不可思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋？ 小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。 2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？ 三、猜故事结局 提问：国王选了谁做公主？ 小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。 活动反思： 精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。 幼儿园教案：最奇妙的蛋4 【活动目标】 1.根据故事情节大胆猜测，表达自己的想法。 2.在猜猜、说说、做做、画画中体验活动的乐趣。 【活动准备】 1.课件。 2.画纸、铅笔。 【活动过程】 一、猜故事角色 1.来听听，这是什么声音？是谁来了？（鸡） t：是呀，看，来了三只母鸡，给你们介绍一下吧，排在左边第一个的叫做圆圆，中间这个叫琪琪，最后这个是毛毛。 2.播放课件 t：它们三只母鸡呀，每天都说自己是世界上最漂亮的，圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。就这样，它们每天都为这样的事吵个不停。 t：请你们说说，它们三个谁最漂亮，为什么？ t小结：看来你们每个人都有自己的喜欢。它们三个也各有各的漂亮，看样子是争不出个结果来了。所以它们就去找国王了。 二、猜故事情节 （一）组织理解第一段故事。 1.讲述故事： 2.提问：国王会说什么呢？（听课件）一起告诉我，国王说了什么？ 3.出示圆圆生蛋的图片，播放第一段音乐。播放课件：圆圆生了一个闪闪发光的蛋。 4.提问：它生了一个什么样的蛋呢？你觉得当时它是怎样生蛋的？你能大胆地用动作表现出来吗？ （二）组织理解第二段故事。 1.提问：琪琪会生一个什么样的蛋呢？ 2.组织幼儿大胆创想，并交流讨论. 3.出示图片：琪琪生了一个世界上最大的蛋。 （三）组织创造表现毛毛的蛋。 1.提问：毛毛会生一个什么样的蛋呢？ 2.请幼儿来绘画设计毛毛生的蛋。 3.教师播放第三段音乐，并指导：先想一想，你要画一个怎样奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？会和普通的蛋不一样？赶快哦，一首歌的时间。 4.请幼儿把画得蛋贴到板上来！ 三、组织交流讨论，讲述故事结尾。 1.提问：你觉得哪个蛋会是毛毛生的呢？为什么认为它最奇妙呢？ 2.播放课件。 t：（等待）生了一个方方的什么？像盒子像魔方一样的彩蛋。 3.讲述故事结尾。 t：就这样，三只母鸡都生完了蛋。孩子们来回忆一下，第一只蛋是谁生的？（圆圆） 第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，这个记得很清楚。 4.提问：你们谁生的蛋最奇妙？谁才是最漂亮的母鸡呢？（组织幼儿讨论、交流） 5.t:国王认为它们各有各的奇妙，于是国王就让三只母鸡都当上了公主，从此，它们开始了幸福的生活，一起在世界上生着最奇妙的蛋。 6.你们觉得能给故事取一个什么样的名字呢？ 7教师小结：你看只要你每天多一点奇妙的想法，也许你的生活就会变得很不一样哦！好，孩子们，今天的故事就到这了，奇妙不奇妙，你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了！ 故事： 很久以前，有三只奇妙的鸡：圆圆、琪琪、毛毛，圆圆最爱美，身穿彩色大衣；琪琪最好动，腿儿非常长；毛毛爱啼叫，红红鸡冠立头上。三只母鸡一直在争吵谁是世界上最漂亮的鸡，可是谁也不服输，于是他们找到了国王，让国王来评判。 国王说：谁能生出世界上最奇妙的蛋，谁就是最漂亮的母鸡。就这样，三只母鸡开始比赛下蛋。圆圆在草地上坐了下来，刚开始它一点也不慌，用嘴梳了梳身上的羽毛，过了一会，只见草地上立了一只又圆又白的蛋，形状好看极了，像磨光的大理石一样闪闪发亮，听（课件国王的话）连国王都开始惊讶了。接着该轮到琪琪了，大家都为它觉得有点难过，因为大家都觉得它再也生不出一个更漂亮的蛋了，可是它一点也不紧张，只见过了一会儿，草地上竟然立着一只连鸵鸟都要嫉妒的蛋，因为它比鸵鸟蛋还要大，大家又惊讶了。毛毛最后生了一个方形的五彩蛋，真是稀奇，大家看了都觉得它的蛋最奇妙。 最后国王觉得他们的蛋都非常奇妙，把他们都封为了公主。从此他们再也没有争吵，过着幸福快乐的日子。 幼儿园教案：最奇妙的`蛋5 一、教案目标： 欣赏离奇的童话情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望． 二、教案准备： 该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干 三、教案过程： 1、欣赏童话，理解情节． （1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣． （2）教师有表情地讲述一遍，让幼儿欣赏童话，思考： 2、叫什么名字？ 里有谁？ 里发生了什么事？ 3、结合桌面教具演示听一遍，加深对情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 4、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解． 二、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话． 1、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记． 2、集体续编童话． 三、组织幼儿讨论： 有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较） 四、活动延伸： 根据不同动物下的蛋继续续编童话，讲给客人老师或爸爸妈妈听． 幼儿园教案：最奇妙的蛋6 活动目标： 1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干 活动过程： 一、 1欣赏童话故事，理解故事情节。 （1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。 （2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？ 2结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 3欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。 二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事。 1小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记。 2集体续编童话故事。 三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较） 四、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。 活动反思： 精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。 幼儿园教案：最奇妙的蛋7 活动目标： 1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达自己的想法。 3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： PPT课件、水彩笔、白纸若干 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 (1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色： 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。 2、讨论谁是最漂亮的母鸡?' 小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。 二、猜故事情节 (一)欣赏故事 1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋? (二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋? 3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋? (三)、创作想象 1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋 2、幼儿自由创作 3、交流展示幼儿绘画作品 (四)、最不可思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1 2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么? 三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主? 小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园教案：最奇妙的蛋
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案：最奇妙的蛋，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案：最奇妙的蛋1 【活动目标】 1.根据故事情节大胆猜测，表达自己的想法。 2.在猜猜、说说、做做、画画中体验活动的乐趣。 【活动准备】 1.课件。 2.画纸、铅笔。 【活动过程】 一、猜故事角色 1.来听听，这是什么声音？是谁来了？（鸡） t：是呀，看，来了三只母鸡，给你们介绍一下吧，排在左边第一个的叫做圆圆，中间这个叫琪琪，最后这个是毛毛。 2.播放课件 t：它们三只母鸡呀，每天都说自己是世界上最漂亮的，圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。就这样，它们每天都为这样的事吵个不停。 t：请你们说说，它们三个谁最漂亮，为什么？ t小结：看来你们每个人都有自己的喜欢。它们三个也各有各的漂亮，看样子是争不出个结果来了。所以它们就去找国王了。 二、猜故事情节 （一）组织理解第一段故事。 1.讲述故事： 2.提问：国王会说什么呢？（听课件）一起告诉我，国王说了什么？ 3.出示圆圆生蛋的图片，播放第一段音乐。播放课件：圆圆生了一个闪闪发光的蛋。 4.提问：它生了一个什么样的蛋呢？你觉得当时它是怎样生蛋的？你能大胆地用动作表现出来吗？ （二）组织理解第二段故事。 1.提问：琪琪会生一个什么样的蛋呢？ 2.组织幼儿大胆创想，并交流讨论. 3.出示图片：琪琪生了一个世界上最大的蛋。 （三）组织创造表现毛毛的蛋。 1.提问：毛毛会生一个什么样的蛋呢？ 2.请幼儿来绘画设计毛毛生的蛋。 3.教师播放第三段音乐，并指导：先想一想，你要画一个怎样奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢？会和普通的蛋不一样？赶快哦，一首歌的时间。 4.请幼儿把画得蛋贴到板上来！ 三、组织交流讨论，讲述故事结尾。 1.提问：你觉得哪个蛋会是毛毛生的呢？为什么认为它最奇妙呢？ 2.播放课件。 t：（等待）生了一个方方的什么？像盒子像魔方一样的彩蛋。 3.讲述故事结尾。 t：就这样，三只母鸡都生完了蛋。孩子们来回忆一下，第一只蛋是谁生的？（圆圆） 第二只呢？（琪琪）方方的彩蛋呢？（毛毛）哦，这个记得很清楚。 4.提问：你们谁生的蛋最奇妙？谁才是最漂亮的母鸡呢？（组织幼儿讨论、交流） 5.t:国王认为它们各有各的奇妙，于是国王就让三只母鸡都当上了公主，从此，它们开始了幸福的生活，一起在世界上生着最奇妙的蛋。 6.你们觉得能给故事取一个什么样的名字呢？ 7教师小结：你看只要你每天多一点奇妙的想法，也许你的生活就会变得很不一样哦！好，孩子们，今天的故事就到这了，奇妙不奇妙，你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了！ 故事： 很久以前，有三只奇妙的鸡：圆圆、琪琪、毛毛，圆圆最爱美，身穿彩色大衣；琪琪最好动，腿儿非常长；毛毛爱啼叫，红红鸡冠立头上。三只母鸡一直在争吵谁是世界上最漂亮的鸡，可是谁也不服输，于是他们找到了国王，让国王来评判。 国王说：谁能生出世界上最奇妙的蛋，谁就是最漂亮的母鸡。就这样，三只母鸡开始比赛下蛋。圆圆在草地上坐了下来，刚开始它一点也不慌，用嘴梳了梳身上的羽毛，过了一会，只见草地上立了一只又圆又白的蛋，形状好看极了，像磨光的大理石一样闪闪发亮，听（课件国王的话）连国王都开始惊讶了。接着该轮到琪琪了，大家都为它觉得有点难过，因为大家都觉得它再也生不出一个更漂亮的蛋了，可是它一点也不紧张，只见过了一会儿，草地上竟然立着一只连鸵鸟都要嫉妒的蛋，因为它比鸵鸟蛋还要大，大家又惊讶了。毛毛最后生了一个方形的五彩蛋，真是稀奇，大家看了都觉得它的蛋最奇妙。 最后国王觉得他们的蛋都非常奇妙，把他们都封为了公主。从此他们再也没有争吵，过着幸福快乐的日子。 幼儿园教案：最奇妙的蛋2 活动意图： 在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。 活动目标： 1、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达想法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： PPT课件、水彩笔、白纸若干。 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 （1）听叫声猜角色 （2）看图片猜角色 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？ 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。 2、讨论 谁是最漂亮的母鸡？ 小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。 二、猜故事情节 （一）欣赏故事 l、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？ 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？ （二）最漂亮、最大的蛋 l、圆圆生了一个什么样的蛋？ 2、琪琪生了怎样的蛋？ 3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？ 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？ （三）创作想象 1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋 2、幼儿自由创作 3、交流展示幼儿绘画作品 （四）最不可思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋？ 小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。 2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？ 三、猜故事结局 提问：国王选了谁做公主？ 小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的.生活就会变得很快乐。 活动反思： 精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。 幼儿园教案：最奇妙的蛋3 活动目标： 1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干 活动过程： 一、 1欣赏童话故事，理解故事情节。 （1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。 （2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？ 2结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 3欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。 二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事。 1小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记。 2集体续编童话故事。 三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较） 四、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。 活动反思： 精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。 幼儿园教案：最奇妙的蛋4 设计意图： 《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。 活动目标： 1．认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。 2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。 3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。 活动重点： 认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。 活动难点： 根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。 活动准备： 《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋 活动过程 一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？ 师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。 二、理解故事内容，分段讲述1．出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡。 师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？ 2．出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。 师：让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？ 3．出示图片，提问： 师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？ 4．出示图片，提问： 师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。 5．出示图片，提问：请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？ 6．出示图片，提问：琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？ 7．出示图片，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗？ 8．出示图片，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？ 国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。 三、看视频，欣赏完整故事。 四、活动延伸师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？ 幼儿园教案：最奇妙的蛋5 活动目标： 欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。 活动准备 ： 该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。 活动过程： 1、欣赏童话故事，理解故事情节． （1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣． （2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考： 故事叫什么名字？ 故事里有谁？ 故事里发生了什么事？ 2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解． 4、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事． 5、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记． 6、集体续编童话故事． 7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较） 活动延伸 ：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听． 幼儿园教案：最奇妙的蛋6 一、教案目标： 欣赏离奇的童话情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望． 二、教案准备： 该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干 三、教案过程： 1、欣赏童话，理解情节． （1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣． （2）教师有表情地讲述一遍，让幼儿欣赏童话，思考： 2、叫什么名字？ 里有谁？ 里发生了什么事？ 3、结合桌面教具演示听一遍，加深对情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 4、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解． 二、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话． 1、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记． 2、集体续编童话． 三、组织幼儿讨论： 有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较） 四、活动延伸： 根据不同动物下的蛋继续续编童话，讲给客人老师或爸爸妈妈听． 幼儿园教案：最奇妙的蛋7 活动目标： 1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达自己的想法。 3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： PPT课件、水彩笔、白纸若干 活动过程： 一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。 (1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色： 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。 2、讨论谁是最漂亮的母鸡?' 小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。 二、猜故事情节 (一)欣赏故事 1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋? (二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋? 3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么? 过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋? (三)、创作想象 1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋 2、幼儿自由创作 3、交流展示幼儿绘画作品 (四)、最不可思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1 2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么? 三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主? 小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园大班科学活动教案：动物之最
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班科学活动教案：动物之最，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇1 活动目标： 1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。 2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。 3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。 活动准备： "动物之最"图片若干 活动过程： 一、谜语导入，引出动物之最的话题。 谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？ 提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？ 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！ 二、辩论的形式，说说几个"动物之最" 1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。 小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。 2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。 小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？ 我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟） 三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解 简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 三、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 教师小结讲评。 幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇2 活动目标 1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。 2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。 3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。 活动准备 1、课件-动画片：大象有个长鼻子。 2、ppt课件：动物之最。 活动过程 一、导入。 1、观看动画片，引起兴趣。 小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。 2、你在动画片里看到了什么动物？ （1）大象 （2）长颈鹿 （3）鸵鸟 （4）河马 二、展开。 1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说） 2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。 它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。 3、ppt课件：动物之最 通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳： （1）脖子最长的动物是：长颈鹿； （2）鼻子最长的动物是：大象； （3）耳朵最长的动物是：兔子； （4）跑的最快的动物是：猎豹； （5）最凶猛的动物是：老虎； （6）嘴巴最大的动物是：河马； （7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。 4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？ 5、请幼儿表演动物之最。 如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。” 活动延伸 学唱英语歌：大象有个长鼻子。 师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。 幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇3 活动目标： 1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。 2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。 活动准备： 1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。 2、制作“动物之最”的动物专集课件。 3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。 活动过程： 1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。 2、师生交流：你喜欢的动物是谁？长什么样子？喜欢吃什么？ 3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。 4、了解保护生态环境的'重要性。讨论： ①动物住在哪里？ ②如果没有了森林，环境会怎样？ ③动物会怎样？ ④我们应怎样保护森林？ 5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。 6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。 活动结束 小朋友一起探讨。 幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇4 教学目标： 1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。 2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。 3、培养幼儿的观察力，判断力以及想象力。 教学准备： 动物之最课件、收集图片、磁带、录音机 教学过程： 一、谈话导入 师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你喜欢的动物是什么？想一想它长什么样子？ 幼儿发表意见：说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。 二、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识 今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的图片，请你们仔细的观察，待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来? 1、依次出示有关动物之最的图片（如：长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等）。 2、提问：刚才小朋友看到了什么动物？谁能来说说它们都有哪些特点？（幼儿逐个介绍各种动物的特点） 3、再次出示动物之最的图片，教师带幼儿巩固各种动物的之最。 三、再次欣赏动物之最，拓展孩子经验（看实物投影） 1、幼儿自由欣赏，老师跟随讲解。 2、图片已经欣赏完了，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物？ 四、升华情感 今天小朋友们通过观看图片了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们开心吗？想不想和它们做朋友？ 但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了，只有到动物园里才能看见它们，你们知道是为什么吗？ （因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？ 你们说的真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。 结束：现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。 幼儿园大班科学活动教案：动物之最 篇5 活动目标 1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。 2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。 3、激发关心、爱护小动物的情感。 活动准备 ppt：动物之最 活动过程 一、导入 谈话引起兴趣 今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？ 他们有什么特点？ 二、展开 1.组织幼儿观看课件，并加以解释。 提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？ 小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。 那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。 2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。 3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。 脖子最长的动物是：长颈鹿； 鼻子最长的动物是：大象； 耳朵最长的动物是：兔子； 跑的最快的动物是：猎豹； 最凶猛的动物是：老虎； 嘴巴最大的动物是：河马； 唱歌最好听的动物是：百灵鸟。 4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？ 5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。” 三、结束 音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？ “鼻子长是大象，大象鼻子最最长”。 自然结束！
中班科学动物之最教案
活动目标： 1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 2、能主动探索、记录，和同伴交流。 3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。 4、培养探索自然的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 常见的动物图片(目标中提到的动物)，笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。 二、基本部分 1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。 2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。 3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。 4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。 5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对? 6、教师小结：海洋里最大的动物;陆地上最大的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。 三、趣味活动 动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢?先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。 1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。 2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢? 四、结束部分
